V knižnici je vzduch naplnený vôňou starých kníh, ktoré rozprávajú príbehy minulosti i súčasnosti. Dňa 27.3.2025 sme so žiakmi siedmeho ročníka navštívili budovu, v ktorej sídli Oddelenie historických fondov a bibliografie Štátnej vedeckej knižnice v Košiciach. Na vlastné oči sme mali príležitosť vidieť originál, jedinečný exemplár - Vizsolyskú Bibliu zo 16. storočia. Je to najstarší preklad Biblie do maďarčiny. Z pútavej prezentácie sme sa dozvedeli historické súvislosti podieľajúce sa na vzniku vzácneho dokumentu. Lektori nám priblížili aj objavenie kníhtlače a dokonca sme mali možnosť vidieť tlačiarenský stroj z prelomu 19. a 20. storočia. Zároveň si žiaci mohli zalistovať v jej zdigitalizovanej podobe prostredníctvom moderného prezentačného zariadenia. Nezabudnuteľný zážitok mali žiaci pri dotyku a listovaní v najstarších knihách v knižnici.

Ma a tanárokat ünnepeltük. A tanárokat, akik miatt az iskolai diákévek emlékezetessé válnak, akikre az évek múlásával is szeretettel gondolnak vissza a diákok. Szép hivatás a pedagógusi hivatás. Egy iskola értékét a benne tanító pedagógusok értéke adja. Ezért olyan fontos a tanárok személyisége, hiszen ők azok, akik utat mutatnak diákjaiknak. De nem csak tárgyakat tanítanak, hanem ők azok, akik a mindennapokban szinte láthatatlanul végzik feladatukat, sok esetben pótolva az esetleges szülői mulasztásokat is. Diákjaik lelkében élnek, alakítják, formálják gondolkodásukat, cselekedeteiket, naponta ösztönözve őket arra, hogy hasznos polgáraivá váljanak társadalmunknak, hogy közös javaink ne csak élvezői, hanem megteremtői is legyenek majd.

A pedagógus életforma nem csak egy foglalkozás, hanem egy életre szóló elkötelezettség a jövő nemzedékének oktatása és nevelése iránt.

Ezen alkalomból az 5.A – B és a 6.A osztály tanulói verssel és egy szál virággal köszöntötték tanáraikat.

( Mgr. V. Király Erika, Konkoly Aranka, Hricó Izabella )

Márciusban a mesevetélkedő a harmadik évfolyamban már-már rendhagyóvá vált. Ez olyan interaktív tevékenység, melynek célja a mesék szeretetének erősítése. A 3. A,B,C,D osztályos tanulók játékos feladatokkal, kreatív kérdések megválaszolásával mutatták meg, mennyire ismerik a kedvenc meséiket. A program során a diákok nemcsak a történetek részleteit idézték fel, hanem saját képzelőerejüket is bevetették, így a kvíz élménye igazán dinamikus és szórakoztató volt. Ezen felül a közös munka és az önálló gondolkodás hangsúlyozása révén a résztvevők magabiztosabban és kreatívabban álltak a feladatok elé. (Knap Ildikó, Képeš Roland, Vaňo Judit, Göbl Melinda osztályfőnökök)

Iskolánk felső tagozatán biológiaórán, angolórán, történelemórán és a polgári nevelés órákon a házasságra és a családra nevelés volt a tantárgyközi elem témája. Intézményünk fontosnak tartja ennek a témának a mélyebb ismereteit tanulóink körében. A házasság intézményét játékokkal, prezentációval, munkalappal mutattuk be diákjainkkal. A család funkcióiról, a családtagok feladatairól játékos formában nyerhettek ismereteket a tanulók. Szó volt az alternatív családi formákról összehasonlítva azt a klasszikus családi formákkal. Az angolórákon a témával kapcsolatos szavak, fogalmak elsajátítása volt a cél. Valamint az egészséges felnőttlét - hogyan érhetjük el, hogyan tervezzük a jövőnket és a családalapítást. A családi nevelés egyik fontos üzenete, hogy formálódjunk, megfelelő funkciót töltsünk be a családban. Fontos üzenetet kaptak tanulóink: a család szeretetteljes és gondoskodó légköre semmi mással nem helyettesíthető a gyermek egészséges érzelmi fejlődése szempontjából. Az órákat Jakab Tímea, Kovács Éva, Szalontay Zita és Szitás Erika tanárnők vezették.

A 9. osztály informatika óráján izgalmas projektbe kezdtünk: a BBC micro:bit mikrovezérlők segítségével egy lépésszámlálót programoztunk. Az óra elején beszélgettünk arról, hogy egy egészséges ember számára napi szinten ajánlott legalább 7 000 - 8 000 lépés megtétele, amely hozzájárul a fizikai aktivitás fenntartásához és az egészséges életmódhoz.

Ezután nekiláttunk a programozásnak. A micro:bit beépített gyorsulásmérőjét használtuk arra, hogy érzékelje a lépések mozgásmintázatát. A programunk minden egyes észlelt lépés után növelte a számlálót, és a kijelzőn megjelenítette az aktuális lépésszámot.

Miután mindenki sikeresen feltöltötte a saját programját a micro:bit eszközére, helyben futással teszteltük a működését. Mindenki lelkesen próbálta meg minél több lépést elérni, és a végén összehasonlítottuk az eredményeket. Óra végén közösen megbeszéltük a projekt tapasztalatait, és ötleteltünk arról, hogyan lehetne továbbfejleszteni a lépésszámlálót.

Összességében egy nagyon érdekes és interaktív órát töltöttünk együtt, amely nemcsak a programozási készségeinket fejlesztette, hanem az egészséges életmód fontosságára is felhívta a figyelmet. (Mgr. Szemán Viktor)

Marec sa spája nielen s príchodom prvých slnečných dní, ale i odpočinkom v podobe čítania kníh. Práve preto sme sa rozhodli, že podporíme knižnú kultúru našich žiakov prostredníctvom rôznych aktivít. So žiakmi šiesteho ročníka sme vyrobili kreatívne záložky do kníh. Povedomie o vzniku knihy, z čoho sa vyrába, kto ju pripravuje a vyrába sme sa naučili v siedmom ročníku. Cestu narodenia knihy žiaci spracovali formou zaujímavej koláže. (Ing. Katarína Vranaiová, učiteľka SJSL)

A márciusi könyvhónap kapcsán osztályunk könyvbe fűzte a testi-lelki egészségünkről eddig tanultakat. Bár sok mindent említettünk, megtanultunk már, közös könyvünk továbbra is "nyitva marad", ahogy a tanulás lehetősége is mindazok számára, akik erre igényt tartanak. Saját készítésű tansegédeszközünk a témáról eddig tanultak tantárgyismeretét foglalja össze, és hasznos útmutatást biztosít valamennyi tanulónk számára. Váljon lapozása egészségünkre!

(Papp Andrea - 8.CS osztály, osztályfőnök)

A család a társadalom alapja. Mindenki számára a család az első közösség, hiszen beleszületünk egy családba, amelyik gondoskodik rólunk anyagilag és érzelmileg. Nagyon fontos, hogy a család egészséges, összetartó és erős legyen. Ezért foglalkoztunk a speciális osztályokban is a házasságra és családra való neveléssel. Megbeszéltük a tanulókkal, melyek a férfi és melyek a nő feladatai egy jól működő családban és milyen szerepet játszanak benne a gyerekek. Közös erővel megállapítottuk a család alapköveit: a szeretet, a bizalom, a megbecsülés és az odafigyelés. Minden témát vizuálisan is feldolgoztunk: felépítettük a jó család otthonát, puzzle segítségével megismerkedtünk a jó család jellemzőivel, feladatlapok segítségével alátámasztottuk tudásunkat arról, mi hasznos és mi nem kívánatos a családi életben. Összegzésképpen felsoroltuk azt, ami fontos ahhoz, hogy egyszer majd mi is jó családot tudjunk alapítani. Az órákat Mgr. Ádám Ildikó és Mgr. Szalontay Zita vezette.

A VIII.BS és a VIII.CS osztály tanulóival a házasság és a család fogalmát jártuk körbe. Megbeszéltük azokat a lépések, melyek eredménye a házasság intézménye. A tanulók fogalomtérképeket is készítettek. Majd közösen összeállítottuk a család legfontosabb nevezőit. Vizuálisan is ábrázoltuk azokat az értékeket, melyek a családot alakítják. Nevelő jellegű játékokkal, aktivitásokkal mutattunk rá arra, hogy a családi kapcsolat alapja a házasság. A tevékenységek arra irányultak, hogy a tanulók megértsék, nagyon fontos az egyén és a társadalom számára az egészséges család működése, melynek részét képezi a családi életre való nevelés. A foglalkozásokat Polc Magdaléna és Szitás Erika tanárnők vezették.

A technológia dinamikus fejlődésével a könyvek olvasása szinte teljesen háttérbe szorult a diákok életében. Egykor a gyermekek lelki világa az olvasás által gazdagodott, most a filmek és a közösségi oldalak formálják az érzéseiket, az élethez való viszonyukat. Az ismeretek megszerzéséért már nem térnek be a helyi könyvtárba, és elkerülik a könyvesboltokat is. Éppen ezért a könyv hónapja alkalmából olyan programokat készítettünk iskolánk tanulóinak, melyekkel szerettük volna felkelteni érdeklődésüket a könyvek iránt. Megmutatni nekik, hogy a könyv érték! A 7.A osztály tanulóival megtekintettük iskolánk könyvtárát, ahol a tanulók szabadon választhatott olvasnivalót. Nagy meglepetésükre az egyik osztálytársuk rátalált a nagyapja munkájára, egy terjedelmes publikációra. Diákjainkat mindez nagy büszkeséggel töltötte el. Majd az irodalom- és a történelemórákon különböző feladatokkal kerültek kicsit közelebb a könyvek világához; mint pld. egy papírlapra összeállították a saját kis könyvtárukat, emlékezetből összeírták azoknak a könyveknek a névsorát, amelyekkel a könyvtárban találkoztak, saját könyvborítót terveztek. A VI.B osztály tanulói egyedi könyvjelzőket készítettek. A VIII.A osztály diákjai az általuk ismert könyvtípusokról készítettek beszámolókat. Kreatív, hasznos, szép munkák készültek. A foglalkozásokat Jakab Tímea és Szitás Erika tanárnő vezette.

A Kassai Közegészségügyi Hivatal felhívására neveztek be a 3.D osztályos tanulók egy kollázzsal.

A túlsúly és elhízás komoly kihívásokat jelent a közegészségügy terén Európában és világszerte, mivel negatívan befolyásolják az egészségi állapotot, és nagyobb kockázatot jelenthetnek számos más betegség kialakulásában. Erre a kockázatra hívja fel a közegészségügyi hivatal a figyelmet és a rajzversenybe való részvétellel is ösztönzi a gyerekeket a mozgásra.

Marec mesiac knihy pripomína dôležitosť čítania a kníh v každodennom živote. Čítanie príbehov a rozprávok podporuje detskú predstavivosť a pomáha deťom chápať okolitý svet. Hoci si dnes detské knihy môžete ľahko kúpiť v ktoromkoľvek kníhkupectve, návšteva knižníc má pre deti jedinečné výhody. Pre rozvoj čitateľskej gramotnosti na našej škole sme sa s našimi žiakmi rozhodli navštíviť a spoznať čaro vynovenej Mestskej knižnice v Moldave nad Bodvou, kde nám pani knihovníčky pripravili prehliadku a rôzne aktivity ako čitateľský maratón, ktorý sme si veľmi užili. Ďakujeme. (Ing. Remeňáková I, Mgr. Bujňáková M - tr.učiteľky)

Március kiváló alkalom arra, hogy elmélyüljünk a könyvek világában, új olvasmányokat fedezzünk fel, és bővítsük saját könyvgyűjteményünket. A könyv hónapja alkalmából a 4.A és 4.B osztály tanulói elolvasták Fekete István Vuk című regényét. A Vuk egyik legismertebb magyar ifjúsági könyv, amely egy kis rókakölyök életét és kalandjait mutatja be.

A gyerekek izgatottan olvasták nap mint nap. A regény elolvasása után illusztrációt készítettek. A két osztály összemérte tudását, hogy ki sajátított el többet ebből a kalandos történetből, amely a kitartás és az önállóság fontosságára tanítja olvasóit. (Mgr. Kinyik Mária, osztályfőnök)

A mai napon a 2.C és 2.D osztályos gyerekek játékos és szemléletes tevékenységeken keresztül ismerkedhettek meg a víz fontosságával, védelmével és tulajdonságaival. Az interaktív táblán egy videón keresztül megismerték a víz körforgását, majd ezt ki is szinezhették egy feladatlapon. Kísérleteket végeztek különböző anyagokkal (só, liszt, cukor, homok), ahol megfigyelték, hogy melyik oldódik a vízben. Végül egy plakátra tavat készítettek, közben pedig megbeszélték képek segítségével mely állatok élnek a vízben, víz mellett. (Mgr. Lengyel Ildikó)

A III.C, III.D osztályos tanulók egy rendhagyó tanítási napon vettek részt, amely az egészséges életmód és a kockázatmentes viselkedés alapelveit helyezte előtérbe. Beszéltünk a mozgás, a tisztálkodás, az egészséges táplálkozás fontosságáról, de az iskolai és otthoni biztonságos viselkedési mintákról sem feledkeztünk meg. A tanulók különböző feladatokat oldottak meg és a számítógép illetve inreraktív játékok segítségével mélyítették el a napközben tanultakat. (Vaňo Judit, Göbl Melinda, Behunčík Sabina pedagógusok)

Azt, hogy a víz az élet egyik alapvető feltétele, tudjuk. Szerepéről az élővilágban is már számtalanszor beszélgettünk, hiszen a téma jelentősége mindannyiunk számára fokozott figyelmet igényel. Mi, a 8.CS osztályban idén a Víz Világnapját a fehér gólyák hazatérése köré építettük. Élő gólyakamerák, lexikonok és internetes oldalak segítségével jutottunk új tudnivalókhoz, amik segítették munkánkat, hogy elkészülhessenek alkotásaink a buzitai "gólyafalu" által meghirdetett rajzversenyre. És mivel nálunk, Szepsiben csak elvétve van lehetőségünk a gólyalesre, ezután képeink emlékeztetnek majd minket erre, a számunkra nagyon kedves osztályprojektünkre.

Segédanyagok:

https://youtu.be/P1UgLSM7AhE?si=G_kEpU2uk9_dm3Q8

https://www.tiszatoelovilaga.hu/feher-golya/

https://www.ipcamlive.com/golyaguta...

(Papp Andrea, osztályfőnök, 8.CS osztály)

Ďakujem mojim skvelým šiestakom za otvorenú hodinu slovenského jazyka, na ktorej sme sa okrem opakovania naučili čo sú to pomnožné podstatné mená. Cieľom hodiny bolo sa naučiť hravou formou, ktoré slová existujú v slovenčine len v pluráli a prečo ich potrebujeme poznať. Pomocou rôznych aktivizujúcich metód ako brainstoriming, doplňovačky, hry na IKT sme rozvíjali jazykovú ako aj čitateľskú gramotnosť žiakov. Žiaci sa aktívne zapájali do pripravených aktivít a úloh. Ukázali sme, ako usilovne pracujeme na hodinách slovenského jazyka. Teraz už vieme, že aj gramatika môže byť zábavná! (Ing. K.Vranaiová, uťiteľka SJSL)

A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület felhívására a III.A és III.D osztályos tanulók készítettek rajzot, amelyeket továbbítottunk a szervezőknek. Kíváncsian várjuk az eredményhirdetést.

Felkészítő pedagógus: Mgr. Göbl Melinda és Mgr. Knap Ildikó osztályfőnökök

Ma egy izgalmas és játékos nyitott órán vettünk részt, amelynek témája a szorzás és osztás volt. Az óra célja az volt, hogy a tanulók játékos formában gyakorolják és mélyítsék el az eddig megszerzett tudásukat.

Az óra elején egy rövid ismétléssel kezdtünk, ahol a gyerekek közösen felelevenítették a szorzás és osztás alapjait. Ezután különböző interaktív feladatok következtek, például:

Szorzás-osztás kártyajáték – A tanulók csoportban dolgoztak, és gyorsan kellett kiszámolniuk a kártyán lévő műveleteket.

Számkereső – szorzási és osztási eredményeket kellett megtalálni.A gyerekek nagyon élvezték az órát, aktívan részt vettek a feladatokban, és vidám hangulatban sajátították el a matematikai műveleteket. A játékos módszerek segítettek abban, hogy könnyebben megértsék a szorzás és osztás összefüggéseit, és örömmel tanuljanak.

A nyitott óra sikeres volt, hiszen nemcsak tudást adott át, hanem motiválta is a gyerekeket a matematika iránti érdeklődésre. (Mgr. Kinyik Mária, osztályfőnök)

„Víz! Se ízed nincs, se színed, se zamatod, nem lehet meghatározni téged, megízlelnek, anélkül hogy megismernének. Nem szükséges vagy az életben: maga az élet vagy.“ (Antoine de Saint-Exupéry)

A víz és minősége az egész világot érintő környezetvédelmi kérdés. Közel 1 miliárd embernek nem jut elég víz, miközben az egy főre eső vízfelhasználás folyamatosan növekszik. A víz világnapja alkalmából elsőseinkkel megbeszéltük a víz jelentőségét, tulajdonságait és szerepét a mindennapi életünkben. Játékos formában megmutattuk otthonunkban milyen cselekvésekhez szükséges a víz, megkóstoltuk és megbeszéltük, hogy a víznek nincs íze, színe, annak ellenére víz nélkül nem létezne élet a földön.

(Mgr. Štark Marcela- az enviromentális nevelés koordinátora)