Novinky - Újdonságok

          • Néphagyományőrzés az alsó tagozaton

          • A Kassa Megye Kulturális Központ szervezésében az alsó tagozatosok a mai nap folyamán kézműves foglalkozásokon vettek részt. Nemezelés, mézeskalács díszítés, csuhézás és agyagozás volt a délelőtti program. Nemezeléssel gyapjúból melegvíz és szappan segítségével, dörzsöléssel egybefüggő virágos képet készítettek a gyerekek. A mézeskalácsokat saját kezűleg díszítették. A kukoricacsuhéből és száraz virágokból egy csokrot kreáltak. A jól formázható, puha agyagból pedig tetszetős dekorációs tárgyat készítettek. Holíková Amália, Vranai Erika, Horváth Éva és Tegdes Egyházi Dóra köszönjük a türelmeteket és a csodás termékeket!

            29

          • Őszi alkotóműhely a 6. C speciális osztályban

          • Az idei tanév első alkotóműhelyére már több mint két hete készültünk. A különféle falevelek őszi színskáláit fóliákba vasaltuk, hogy minél tovább megőrizzük a későnyár emlékeit. A nagy vesszőkosarunkba gyűjtött tobozokból és diókból folyamatosan készülnek vidám osztálydíszeink. Maradt alapanyagunk bőven, így a tél beköszöntéig biztosított a kreatív időtöltés a szabadidőnkben.

          • Az egészség és az emberi élet védelme (tantárgyközi elem napja)

          • A hatodik, hetedik és nyolcadik osztályos tanulóink arról elmélkedtek, hogy az élet egy nagy ajándék, amit tudatosan kell megélni és megvédeni. Az emberi összetevők a test és a lélek. Ép testben – ép lélek! Arról beszélgettünk, hogyan védjük meg a testünk egészségét és mi tesz jót a közérzetünknek, mitől boldog a lelkünk. Egy kisfilm segítségével felelevenítettük, mit tehetünk testünk épségéért. Például az iskolában egészséges tízórait eszünk és igyekszünk elegendő vizet inni. Ugyanilyen fontos a gyalogos közlekedés és a testmozgás is. Utána arról beszélgettünk, tudunk - e pozitívan gondolkodni önmagunkról, és a többi emberről és mi az, ami örömöt szerez és mi, ami rossz érzést okoz nekünk. Egy közös egészséges út építését szolgáló munkarajz felett döbbentünk rá, hogy mindannyian tudjuk, mi a jó a testünknek és a lelkünknek. De vajon követjük is a szabályokat mindennapjainkban? A foglalkozás végén elosztottunk egymás között egy piros almát, mint az egészséges életmód jelképét.

          • Őszi kézműves foglalkozás

          • "Az ősz (…) egy második tavasz, amikor minden levél virággá változik.” (Albert Camus)

            A IV. A, B osztályokban közösen gyűjtöttük kosarunkba a szebbnél szebb leveleket, gesztenyéket, tobozokat, gallyakat. Élveztük a nap erejét és a látványt, mellyel az ősz varázsolt el bennünket. Az osztályba visszatérve megpróbáltuk megformálni az ökörnyál nyújtotta mesés képet. A levelekből pedig képzelőerőnk segítségével különbféle figurákat, állatokat, embereket formáltunk meg.

          • Őszi koszorúk természetes alapanyagokból

          • Ha szeretsz természetes alapanyagokkal dolgozni, akkor az ősz erre az ideális hónap! Hullanak a fákról a színes levelek, ellepik a földet a különböző termések – moha, bogyók, tobozok, gesztenyék. Ezekből az alapanyagokból a felső tagozatosok technika órán koszorúkat és asztali díszeket készítettek. Fontosnak tartjuk, hogy a tanulóink tudatosítsák, hogy bár a műanyagból készült koszorúk, asztali díszek, olcsóbbak, de környezetrombolók. Természetes alapanyagokból is lehet gyönyörű termékeket készíteni és a lényeg az, hogy saját kezűleg készítsd el.

          • "Dalba öltöztetett versek"

          • Énekelve könnyebb verseket tanulni. Ezt az igazságot a mi tanulóink is megtapasztalhatták, akik a Szepsi Városi Könyvtár jóvoltából 2022.10. 14-én megzenésített verseket hallgathattak meg Mátyás Hudák Katalin kortárs költőnő előadásában. Az 5A, 5B, 6A és a 6 B osztály tanulói örömmel kapcsolódtak be a programba, és a költőnővel lelkesen énekelték a fülbemászó dallamokat.

          • Október 17-e, a szegénység elleni küzdelem világnapja

          • 992-ben történt, hogy az ENSZ világnap formájában ráirányította a figyelmet a szegénység elleni küzdelemre. A világnapnak éppen ez a célja – egyebek mellett – felszólítani a világ vezetőit arra, hogy mutassanak be konkrét terveket a szegénység felszámolására. Fontos mindannyiunknak tudatosítani, hogy a szegénységet nem

            magánügyként, hanem közügyként kell kezelni!

            Az alultápláltság és az éhezés nagyon nagy problémát jelent szerte a világban. Azok a gyerekek, akik éheznek, kisebbek, törékenyebbek az átlagnál. A gyermek fogantatása éskét éves kora közti időszakban fejlődik leggyorsabban az agy és a test. Ilyenkor van

            leginkább szüksége a jó minőségű, tápláló ételre. Ezért a cél az, hogy minél több gyerek jusson megfelelő ételhez. Ez sajnos nem igy van.

            A romák alkotják Európa legnagyobb etnikai kisebbségét. Minden nemzeti, európai és nemzetközi erőfeszítés ellenére azonban sok roma a mai napig mélyszegénységben él. Ahhoz, hogy a romák életében kézzelfogható javulás következzen be, politikai akarat

            szükséges – bátorság és eltökéltség a cselekvéshez, tenniakarás, valamint a problémák nem szőnyeg alá söprése. De legfontosabb talán az önakarat lenne a cigányság részéről.

            A diákok gondolataikat, érzéseiket papírra is vetették rajzok formájában.

          • "Beszéljünk az ételről" projekt az első évfolyamban

          • „Mondd meg, hogy mit eszel és megmondom ki vagy.”

            1.D, E, F osztályos tanulóink egész napos foglalkozás keretén belül ismerkedhettek meg a mozgás és a helyes táplálkozás fontosságával, melyeket minél korábban el kellene sajátítani. Egy napig kipróbálhatták az egészséges étrendet és megszerzett tudásukat próbára is tették különféle mozgásos játékokkal.

          • A kézmosás világnapján

          • Semmi sem motiválja jobban az embereket a kézmosásra, mint ha jelenlétükben valaki más is kezet mos.”

            Az egyik legfontosabb higiéniai szokásról beszélgettünk az 1. osztályos tanulóinkkal, mégpedig a kézmosás fontosságáról. A kézmosás különösen fontos étkezések előtt, de minden esetben, amikor csak a szükségét érezzük. A tisztaság, a tiszta kéz fontos, hiszen a különféle fertőzések megelőzésében a kezeink higiéniája az egyik legfontosabb dolog. Ahhoz, hogy ezt megfelelően végezzük el, ismernünk kell a kézmosás helyes menetét lépésről lépésre. Az elhangzott ismereteket interaktív feladatokon keresztül mélyítették el diákjaink.

          • "Beszéljünk az ételről" projekt a III. A-ban

          • Az emberek egyre inkább tudatában vannak az egészséges táplálkozás fontosságának, amely mindennapjaink stabil része kellene, hogy legyen. De mit is jelent valójában az egészséges táplálkozás? Hogyan kell egészségesen étkezni? Ezekre a kérdésekre keresték a válaszokat a III. A osztályos tanulóink. A táplálkozási piramis megismerésével és elkészítésével megtudhatták, hogy milyen tápanyagokra van szükségük napi

            szinten, miből kellene többet és miből kevesebbet fogyasztaniuk.

            Tudatosították, hogy a testedzés, az egészséges táplálkozás és a lelki béke együttesen teremti meg azt az egyensúlyt, ami alapja az egészséges életmódnak.

          • Hősök az iskolában

          • Idén az őszi célirányos gyakorlatunkon a helyi tűzoltók látogattak el hozzánk. Teljes felszereltséggel érkeztek, ám nem szirénázva, hisz nem volt senki életveszélyben. A tűzoltó parancsnok és legénysége

            azzal a céllal jött hozzánk, hogy elmondják mi a mindennapi feladatuk, mikor milyen helyzetben hívják az emberek a piros autót. Hangsúlyozták, hogy nemcsak tűzesetekhez , hanem különböző balesetekhez, katasztrófákhoz is gyakran riasztják őket. Külön-külön bemutatták szerszámaikat és eszközeiket, amelyekkel ki tudják menteni a roncsokból, a romok alól a bajba jutott embereket, megmentve így azok életét. A tanulók felpróbálhatták az igazi tűzoltó sisakot, a kabátot, sőt az autóba is beléphettek.

            Végül elárulták nekünk, hogy miért szeretik hivatásukat, nem munkájukat!!!!! Minden nap azért lépnek szolgálatba, hogy segíthessenek a bajbajutott embereken.

            Köszönjük a vidám bemutatót.

            24

          • "Beszéljünk az ételről" projekt a 3. speciális osztályban

          • „A méhek teremtő művészek, mert mézet csinálnak.“ (Ernst Julius Hähnel)

            A Beszéljünk az ételről projekt keretén belül a 3.DS osztály tanulói a méz útját boncolgatták. Az oktató videó megtekintése után kiderült, hogyan készül a méz. Rájöttünk, hogy az igazi méz készítése bonyolult és időigényes folyamat, amelyet szerencsére a méhek elvégeznek helyettünk. Ha már beszéltünk róla, természetesen meg is kóstoltuk. A gyerekek többsége életében először látott és kóstolt az édes finomságból. Megbeszéltük, hogy ezután cukor helyett ha tehetik mézzel édesítsék italukat és ételüket.

          • Beszéljünk az ételről!

          • Egészséges életmód, környezetvédelem, fenntarthatóság! - napjaink gyakran emlegetett fogalmai. Rengeteg forrásból olvastunk már arról, mi mindent tehetünk azért, hogy megóvjuk bolygónkat, és jövőnk biztosítékaként mindannyiunk számára egy élhetőbb, tiszta környezetet teremtsünk. Ökolábnyomainkról tanulva már sok mindent megtudtunk az energiatakarékosságról, környezetünk és természeti kincseink óvásáról. Ezen a héten arról beszélgettünk, MIKÉPP VÉDHETŐ MEG BOLYGÓNK VÁSÁRLÁSI SZOKÁSAINK MÓDOSÍTÁSÁVAL. Az alapélelmiszerek közül a tejet, tejtermékeket választottuk. Nem is sejtettük, hogy a hazai termékek vásárlásakor azon kívül, hogy régiónk vállalkozóit támogatjuk, már azzal is sokat tehetünk ökolábnyomunk káros hatásainak csökkentéséért, hogy odafigyelünk arra, honnan származik az a tejtermék, amelyet éppen a kosarunkba teszünk. Minél távolabbi ugyanis a tejtermék előállításának helye, annál nagyobb mértékben járulhat hozzá a környezet szennyezettségéhez, a szállítás során keletkező károsanyag-kibocsátáshoz. Évente több ezer kamion külföldről érkező tej- és tejtermék utazik Szlovákiába. A szükségtelen károsanyag-kibocsátást és környezetterhelést, amit ezek a kamionok okoznak, könnyen lehetne orvosolni, hisz olyan terméket szállítanak üzleteinkbe külföldről, amelyet akár a közelből, helyi tejfeldolgozóktól is megvásárolhatnánk. Mi már tudjuk, ha helyi tejet és tejterméket választunk, amellett, hogy biztosan kiváló minőségű terméket viszünk haza családunknak, nagymértékben tehetünk akár ökológiai lábnyomunk csökkentéséért is! (6.C)

          • Ne hagyjuk elszökni az energiát!

          • Az energiatudatosság és környezetvédelem mindannyiunk feladata és érdeke. Ezért az élet minél több területén alkalmazni kell ahhoz, hogy beépüljön mindennapjainkba és természetes rutinná váljon. Hogy mindezt elérjük, szükséges az ilyen szemléletű nevelés és szocializálódás, ami leginkább otthon, valamint az iskolában valósulhat meg.

            Hogyan spóroljunk energiát az iskolában? A tantermekben érdemes a villanyt eloltani szünetekben, a tanórák ideje alatt pedig a folyosókon, hogy ne égjenek fölöslegesen. A számítógépeket nem érdemes szünetekben kikapcsolni, amennyiben több órán keresztül használják őket, hiszen a ki- és bekapcsolások nagyobb energiapazarlással járnak.

            A szellőztetésre is érdemes odafigyelni. Eredményesebb és hatékonyabb egy gyorsabb, de teljes szellőztetést tartani, több ablakot is kinyitva, mint egy hosszút. Ha csak résnyire nyitjuk ki az ablakot, attól nem cserélődik ki az osztály levegője, kiszáll a meleg az ablakon és hideg lesz a teremben. Ilyen és ehhez hasonló tanácsokat kaptak tanulóink az elmúlt hét osztályfőnöki óráin.

            12

          • Tantárgyközi elem napja – környezetvédelmi nevelés az V.B, VI.A és VII.B osztályokban

          • A környezetvédelmi nevelés keretén belül a felső tagozatosok az OZ Zamok civil szervezet oktató anyagával dolgoztak. Kollázst készítettünk. A Recycling, ill. Recyklonia kisfilmeket néztük meg. Meglátogattunk egy műanyag üvegeket elfogadó gyűjtőhelyet is. Interaktív játékok segítségével pedig próbáltuk felhívni a figyelmet a természet védelmének fontosságára.

            2

          • Ökolábnyomainkról a 6.C-ben

          • Napjaink egyik legfontosabb témáinak egyike az energiatakarékosság, a környezettudatos életvitel. Ökológiai lábnyomaink méretei már veszélyeztetik Földünket, életünket. Mi, gyerekek is tehetünk ellene! Hogyan? A megoldások ott rejtőztek valamennyi tanóránk feladataiban. Szlovák órán a növénytermesztés, betakarítás kapcsán tudatos vásárlási szokásainkról is beszélgettünk. Matematikai feladatokkal számoltuk ki az általunk produkált hulladékmennyiség növekedését, csökkenését különböző életvitelek szemléleteivel. Informatika órán oktatóvideók segítségével kerestük a választ kérdésünkre, hogyan tudunk egyéni szinten mi is hozzájárulni ökológiai lábnyomunk csökkentéséhez, azaz hogyan élhetünk „kisebb lábakon”És hogy mindezt megjegyezzük, egyéni ökolábnyomaink posztereit el is készítettünk. Pici lépésekkel ugyan, de egyre tudatosabban mi is segédkezünk: Segítünk a Földnek!

          • OKTÓBER 4. - Az állatok világnapja a II. B és a III. A osztályban

          • Az állatok boldogabbá teszik az életünket, segítőtársként és barátként gazdagítják mindennapjainkat. Az állatok nem tudnak beszélni, nem tudnak kiállni a jogaikért, életkörülményeik javításáért. A világnap célja, hogy az ember és állat közötti kapcsolatot erősítse, és felhívja a figyelmet a felelős együttélés fontosságára. A világnap alkalmából nemcsak a házi- és haszonállatokat, hanem a vadonélő társaikat is ünnepeljük.Játékos tevékenységek segítségével tanítványainkban igyekeztünk megerősíteni a felelősségtudatra, a gondoskodásra – kitartásra és az állatok szeretetére való nevelést. Célunk az volt, hogy minden újra nyitott, állatkedvelő kisgyermeket megérintsenek a feladatok. Nagy sikert arattak a néhol vicces, máshol kedves pillanatokat bemutató állatos diák, az állatos szókeresők, állathang párosítók, az interaktív feladatok. Tanulóinkkal az állattartás, a gondozás fontosságát is megbeszéltük. Csoportokban dolgozva „örökbefogadtak“ egy kisállatot, amelyet kép formájában kaptak meg. Gyűjtőmunkát indítottak a kölyökállatról, információk után kutattak, nevet adtak a kisállatnak és kreativitásukat bevetve izgalmas történetet találhattak ki róla. 

            Kevesebb jelenjen meg

          • A magyar népmese napja a 6.C speciális osztályban

          • Idén a magyar népmese napjára volt hangolva a tananyagunk is. Saját készítésű hajtogatós társasjátékkal ismételtük át a népmesékről tanultakat, majd kiválasztottunk közösen egy mesét, amelyiket meghallgattuk, elolvastuk, megnéztük, eljátszottuk, és a nap végére képregényt is készítettünk belőle. A mesés feladatoknak lesz folytatása, mivel ez volt a gyerekek mai napjának első kívánsága.

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje