Novinky - Újdonságok

          • Beszámoló a 9. osztályos BBC micro:bit lépésszámláló projektjéről

          • A 9. osztály informatika óráján izgalmas projektbe kezdtünk: a BBC micro:bit mikrovezérlők segítségével egy lépésszámlálót programoztunk. Az óra elején beszélgettünk arról, hogy egy egészséges ember számára napi szinten ajánlott legalább 7 000 - 8 000 lépés megtétele, amely hozzájárul a fizikai aktivitás fenntartásához és az egészséges életmódhoz.

            Ezután nekiláttunk a programozásnak. A micro:bit beépített gyorsulásmérőjét használtuk arra, hogy érzékelje a lépések mozgásmintázatát. A programunk minden egyes észlelt lépés után növelte a számlálót, és a kijelzőn megjelenítette az aktuális lépésszámot.

            Miután mindenki sikeresen feltöltötte a saját programját a micro:bit eszközére, helyben futással teszteltük a működését. Mindenki lelkesen próbálta meg minél több lépést elérni, és a végén összehasonlítottuk az eredményeket. Óra végén közösen megbeszéltük a projekt tapasztalatait, és ötleteltünk arról, hogyan lehetne továbbfejleszteni a lépésszámlálót.

            Összességében egy nagyon érdekes és interaktív órát töltöttünk együtt, amely nemcsak a programozási készségeinket fejlesztette, hanem az egészséges életmód fontosságára is felhívta a figyelmet. (Mgr. Szemán Viktor)

            2

          • Marec, mesiac kníh

          • Marec sa spája nielen s príchodom prvých slnečných dní, ale i odpočinkom v podobe čítania kníh. Práve preto sme sa rozhodli, že podporíme knižnú kultúru našich žiakov prostredníctvom rôznych aktivít. So žiakmi šiesteho ročníka sme vyrobili kreatívne záložky do kníh. Povedomie o vzniku knihy, z čoho sa vyrába, kto ju pripravuje a vyrába sme sa naučili v siedmom ročníku. Cestu narodenia knihy žiaci spracovali formou zaujímavej koláže. (Ing. Katarína Vranaiová, učiteľka SJSL)

          • Könyvhónap a speciális osztályban

          • A márciusi könyvhónap kapcsán osztályunk könyvbe fűzte a testi-lelki egészségünkről eddig tanultakat. Bár sok mindent említettünk, megtanultunk már, közös könyvünk továbbra is "nyitva marad", ahogy a tanulás lehetősége is mindazok számára, akik erre igényt tartanak. Saját készítésű tansegédeszközünk a témáról eddig tanultak tantárgyismeretét foglalja össze, és hasznos útmutatást biztosít valamennyi tanulónk számára. Váljon lapozása egészségünkre!

            (Papp Andrea - 8.CS osztály, osztályfőnök)

          • Tantárgyközi elem napja a speciális osztályokban

          • A család a társadalom alapja. Mindenki számára a család az első közösség, hiszen beleszületünk egy családba, amelyik gondoskodik rólunk anyagilag és érzelmileg. Nagyon fontos, hogy a család egészséges, összetartó és erős legyen. Ezért foglalkoztunk a speciális osztályokban is a házasságra és családra való neveléssel. Megbeszéltük a tanulókkal, melyek a férfi és melyek a nő feladatai egy jól működő családban és milyen szerepet játszanak benne a gyerekek. Közös erővel megállapítottuk a család alapköveit: a szeretet, a bizalom, a megbecsülés és az odafigyelés. Minden témát vizuálisan is feldolgoztunk: felépítettük a jó család otthonát, puzzle segítségével megismerkedtünk a jó család jellemzőivel, feladatlapok segítségével alátámasztottuk tudásunkat arról, mi hasznos és mi nem kívánatos a családi életben. Összegzésképpen felsoroltuk azt, ami fontos ahhoz, hogy egyszer majd mi is jó családot tudjunk alapítani. Az órákat Mgr. Ádám Ildikó és Mgr. Szalontay Zita vezette.

            A VIII.BS és a VIII.CS osztály tanulóival a házasság és a család fogalmát jártuk körbe. Megbeszéltük azokat a lépések, melyek eredménye a házasság intézménye. A tanulók fogalomtérképeket is készítettek. Majd közösen összeállítottuk a család legfontosabb nevezőit. Vizuálisan is ábrázoltuk azokat az értékeket, melyek a családot alakítják. Nevelő jellegű játékokkal, aktivitásokkal mutattunk rá arra, hogy a családi kapcsolat alapja a házasság. A tevékenységek arra irányultak, hogy a tanulók megértsék, nagyon fontos az egyén és a társadalom számára az egészséges család működése, melynek részét képezi a családi életre való nevelés. A foglalkozásokat Polc Magdaléna és Szitás Erika tanárnők vezették.

            3

          • Március, a könyv hónapja a felső tagozaton

          • A technológia dinamikus fejlődésével a könyvek olvasása szinte teljesen háttérbe szorult a diákok életében. Egykor a gyermekek lelki világa az olvasás által gazdagodott, most a filmek és a közösségi oldalak formálják az érzéseiket, az élethez való viszonyukat. Az ismeretek megszerzéséért már nem térnek be a helyi könyvtárba, és elkerülik a könyvesboltokat is. Éppen ezért a könyv hónapja alkalmából olyan programokat készítettünk iskolánk tanulóinak, melyekkel szerettük volna felkelteni érdeklődésüket a könyvek iránt. Megmutatni nekik, hogy a könyv érték! A 7.A osztály tanulóival megtekintettük iskolánk könyvtárát, ahol a tanulók szabadon választhatott olvasnivalót. Nagy meglepetésükre az egyik osztálytársuk rátalált a nagyapja munkájára, egy terjedelmes publikációra. Diákjainkat mindez nagy büszkeséggel töltötte el. Majd az irodalom- és a történelemórákon különböző feladatokkal kerültek kicsit közelebb a könyvek világához; mint pld. egy papírlapra összeállították a saját kis könyvtárukat, emlékezetből összeírták azoknak a könyveknek a névsorát, amelyekkel a könyvtárban találkoztak, saját könyvborítót terveztek. A VI.B osztály tanulói egyedi könyvjelzőket készítettek. A VIII.A osztály diákjai az általuk ismert könyvtípusokról készítettek beszámolókat. Kreatív, hasznos, szép munkák készültek. A foglalkozásokat Jakab Tímea és Szitás Erika tanárnő vezette.

          • "A mozgás öröm" - rajzpályázat 🏃‍♀️🤾🤸‍♀️🤼⛹️‍♂️🤽‍♂️🚴‍♀️

          • A Kassai Közegészségügyi Hivatal felhívására neveztek be a 3.D osztályos tanulók egy kollázzsal.

            A túlsúly és elhízás komoly kihívásokat jelent a közegészségügy terén Európában és világszerte, mivel negatívan befolyásolják az egészségi állapotot, és nagyobb kockázatot jelenthetnek számos más betegség kialakulásában. Erre a kockázatra hívja fel a közegészségügyi hivatal a figyelmet és a rajzversenybe való részvétellel is ösztönzi a gyerekeket a mozgásra.

          • Marec, mesiac knihy 📖📚

          • Marec mesiac knihy pripomína dôležitosť čítania a kníh v každodennom živote. Čítanie príbehov a rozprávok podporuje detskú predstavivosť a pomáha deťom chápať okolitý svet. Hoci si dnes detské knihy môžete ľahko kúpiť v ktoromkoľvek kníhkupectve, návšteva knižníc má pre deti jedinečné výhody. Pre rozvoj čitateľskej gramotnosti na našej škole sme sa s našimi žiakmi rozhodli navštíviť a spoznať čaro vynovenej Mestskej knižnice v Moldave nad Bodvou, kde nám pani knihovníčky pripravili prehliadku a rôzne aktivity ako čitateľský maratón, ktorý sme si veľmi užili. Ďakujeme. (Ing. Remeňáková I, Mgr. Bujňáková M - tr.učiteľky)

          • Március, a könyv hónapja

          • Március kiváló alkalom arra, hogy elmélyüljünk a könyvek világában, új olvasmányokat fedezzünk fel, és bővítsük saját könyvgyűjteményünket. A könyv hónapja alkalmából a 4.A és 4.B osztály tanulói elolvasták Fekete István Vuk című regényét. A Vuk egyik legismertebb magyar ifjúsági könyv, amely egy kis rókakölyök életét és kalandjait mutatja be.

            A gyerekek izgatottan olvasták nap mint nap. A regény elolvasása után illusztrációt készítettek. A két osztály összemérte tudását, hogy ki sajátított el többet ebből a kalandos történetből, amely a kitartás és az önállóság fontosságára tanítja olvasóit. (Mgr. Kinyik Mária, osztályfőnök)

          • Március 22. - 💦a víz világnapja 🫗

          • A mai napon a 2.C és 2.D osztályos gyerekek játékos és szemléletes tevékenységeken keresztül ismerkedhettek meg a víz fontosságával, védelmével és tulajdonságaival. Az interaktív táblán egy videón keresztül megismerték a víz körforgását, majd ezt ki is szinezhették egy feladatlapon. Kísérleteket végeztek különböző anyagokkal (só, liszt, cukor, homok), ahol megfigyelték, hogy melyik oldódik a vízben. Végül egy plakátra tavat készítettek, közben pedig megbeszélték képek segítségével mely állatok élnek a vízben, víz mellett. (Mgr. Lengyel Ildikó)

          • Tantárgyközi elem napja – házasságra és családi életre nevelés

          • A III.C, III.D osztályos tanulók egy rendhagyó tanítási napon vettek részt, amely az egészséges életmód és a kockázatmentes viselkedés alapelveit helyezte előtérbe. Beszéltünk a mozgás, a tisztálkodás, az egészséges táplálkozás fontosságáról, de az iskolai és otthoni biztonságos viselkedési mintákról sem feledkeztünk meg. A tanulók különböző feladatokat oldottak meg és a számítógép illetve inreraktív játékok segítségével mélyítették el a napközben tanultakat. (Vaňo Judit, Göbl Melinda, Behunčík Sabina pedagógusok)

          • A víz világnapja 2025 - "A gólyák élete" rajzverseny

          • Azt, hogy a víz az élet egyik alapvető feltétele, tudjuk. Szerepéről az élővilágban is már számtalanszor beszélgettünk, hiszen a téma jelentősége mindannyiunk számára fokozott figyelmet igényel. Mi, a 8.CS osztályban idén a Víz Világnapját a fehér gólyák hazatérése köré építettük. Élő gólyakamerák, lexikonok és internetes oldalak segítségével jutottunk új tudnivalókhoz, amik segítették munkánkat, hogy elkészülhessenek alkotásaink a buzitai "gólyafalu" által meghirdetett rajzversenyre. És mivel nálunk, Szepsiben csak elvétve van lehetőségünk a gólyalesre, ezután képeink emlékeztetnek majd minket erre, a számunkra nagyon kedves osztályprojektünkre.

            Segédanyagok:

            https://youtu.be/P1UgLSM7AhE?si=G_kEpU2uk9_dm3Q8

            https://www.tiszatoelovilaga.hu/feher-golya/

            https://www.ipcamlive.com/golyaguta...

            (Papp Andrea, osztályfőnök, 8.CS osztály)

          • Otvorená hodina SJSL

          • Ďakujem mojim skvelým šiestakom za otvorenú hodinu slovenského jazyka, na ktorej sme sa okrem opakovania naučili čo sú to pomnožné podstatné mená. Cieľom hodiny bolo sa naučiť hravou formou, ktoré slová existujú v slovenčine len v pluráli a prečo ich potrebujeme poznať. Pomocou rôznych aktivizujúcich metód ako brainstoriming, doplňovačky, hry na IKT sme rozvíjali jazykovú ako aj čitateľskú gramotnosť žiakov. Žiaci sa aktívne zapájali do pripravených aktivít a úloh. Ukázali sme, ako usilovne pracujeme na hodinách slovenského jazyka. Teraz už vieme, že aj gramatika môže byť zábavná! (Ing. K.Vranaiová, uťiteľka SJSL)

          • Rajzpályázat - az év kétéltűje, a sárgahasú unka 🐸

          • A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület felhívására a III.A és III.D osztályos tanulók készítettek rajzot, amelyeket továbbítottunk a szervezőknek. Kíváncsian várjuk az eredményhirdetést.

            Felkészítő pedagógus: Mgr. Göbl Melinda és Mgr. Knap Ildikó osztályfőnökök

          • Szorzás - osztás játékosan a 4.B-ben

          • Ma egy izgalmas és játékos nyitott órán vettünk részt, amelynek témája a szorzás és osztás volt. Az óra célja az volt, hogy a tanulók játékos formában gyakorolják és mélyítsék el az eddig megszerzett tudásukat.

            Az óra elején egy rövid ismétléssel kezdtünk, ahol a gyerekek közösen felelevenítették a szorzás és osztás alapjait. Ezután különböző interaktív feladatok következtek, például:

            Szorzás-osztás kártyajáték – A tanulók csoportban dolgoztak, és gyorsan kellett kiszámolniuk a kártyán lévő műveleteket.

            Számkereső – szorzási és osztási eredményeket kellett megtalálni.A gyerekek nagyon élvezték az órát, aktívan részt vettek a feladatokban, és vidám hangulatban sajátították el a matematikai műveleteket. A játékos módszerek segítettek abban, hogy könnyebben megértsék a szorzás és osztás összefüggéseit, és örömmel tanuljanak.

            A nyitott óra sikeres volt, hiszen nemcsak tudást adott át, hanem motiválta is a gyerekeket a matematika iránti érdeklődésre. (Mgr. Kinyik Mária, osztályfőnök)

            7

          • Március 22. – A víz világnapja

          • „Víz! Se ízed nincs, se színed, se zamatod, nem lehet meghatározni téged, megízlelnek, anélkül hogy megismernének. Nem szükséges vagy az életben: maga az élet vagy.“ (Antoine de Saint-Exupéry)

            A víz és minősége az egész világot érintő környezetvédelmi kérdés. Közel 1 miliárd embernek nem jut elég víz, miközben az egy főre eső vízfelhasználás folyamatosan növekszik. A víz világnapja alkalmából elsőseinkkel megbeszéltük a víz jelentőségét, tulajdonságait és szerepét a mindennapi életünkben. Játékos formában megmutattuk otthonunkban milyen cselekvésekhez szükséges a víz, megkóstoltuk és megbeszéltük, hogy a víznek nincs íze, színe, annak ellenére víz nélkül nem létezne élet a földön.

            (Mgr. Štark Marcela- az enviromentális nevelés koordinátora)

          • Mire emlékezünk és mit ünneplünk március 15-én?

          • A 2.ABCD osztályokban a mai olvasás órán Móricz Zsigmond: A huszár című műve segítségével beszélgettünk az 1848-49-es forradalom és szabadságharc eseményeiről, szerepéről a magyar történelemben. Az óra elején egy rövid beszélgetéssel indítottunk, majd megnéztünk egy videót a forradalom legfontosabb szereplőiről (Petőfi, Kossuth, Jókai). Ezután a csoportos foglalkozás következett, ahol szebbnél szebb alkotások készültek. (Mgr. Sillik Viktória)

          • Rendhagyó magyar és zene órák a felső tagozatos osztályokban 🇭🇺

          • Március 15-e a magyarság legnagyobb nemzeti ünnepe. Több mint 177 év választ el bennünket 1848 hőseitől, de a szabadságvágy, bátorság, hazaszeretet eszméje, az eszmék melletti kiállás semmit sem változott. A 48-as fiatalok jól tudták, aki győzni akar, bátornak kell lennie, vállalnia kell küldetését. Maguk álltak ki, és maguk vitték győzelemre a forradalmat.

            Tartsuk tiszteletben ezt a napot!

            A születésnapok, családi évfordulók, vagy akár családi ebédek méltó megünneplését már korán megtapasztalja egy gyerek. Alapvető ismereteik vannak tehát arról, hogy bizonyos alkalomkor másképp öltözünk fel, másként viselkedünk, mint hétköznapokon. A diáknak azt kell megszoknia, hogy egy ünnepségen tisztelettel kell végig hallgatnia másokat, és tudniuk illik, hogy miért és mit is ünneplünk.

            Március 15-e tiszteletére mindenki elkészítette a saját kokárdáját, amit aztán magukra kitűzve viseltek a megemlékezés alatt.

            A hét folyamán a magyar nyelv és irodalom órákon diákjaink piros, fehér, zöld ruhába öltöztették osztályaik ablakát. Közben arról beszélgettek, hogy milyenek is lehettek a márciusi ifjak, hogy Petőfi Sándor nemcsak a magyar irodalom egyik legnagyobb költője, hanem a forradalom vezéralakja is volt.

            Néhány fontos fogalom is tisztázásra került (sajtó, cenzúra, forradalom, stb.) A Nemzeti dal Petőfi Sándor legismertebb költeménye, amely az 1848-49-es forradalom és szabadságharc máig ható üzenete.

            Diákjaink megtanulták, majd el is szavalták a költeményt.

            Ahogy a márciusi ifjak, úgy mi is azt kérjük, hogy:

            Legyen béke, szabadság és egyetértés.

            (V. Király Erika, Konkoly Aranka, Hricó Izabella, Szitás Erika, Jakab Tímea, Bányász E.)

            8

          • Pénzügyi ismeretek: családi költségvetés

          • A III.A és IV.A osztály tanulói a mai napon egy újabb pénzügyi fogalommal ismerkedtek meg, mégpedig a családi költségvetés fogalmával. A mindennapi életből vett konkrét példákkal próbáltuk megközelíteni és körbejárni a témát. A gyerekek érdeklődve figyelték a prezentációt és aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésbe. Megpróbáltuk a felhívni a figyelmüket arra, hogy mennyire fontos tudatosan és megfontoltan kezelni a család pénzügyeit, valamint milyen veszélyeket rejt a felelőtlen és meggondolatlan költekezés.

            (Mgr. Knap Ildikó - pénzügyi ismeretek koordinátora)

          • Innovatív matekóra

          • Az 5.C és 6.C speciális osztályban innovatív matematikaóra valósult meg, amely modern technológiákat és kreatív tevékenységeket hozott a tanításba. A tanulók mobiltelefonok segítségével vizualizálták a geometriai alakzatokat, ami lehetővé tette számukra, hogy különböző nézőpontokból jobban megértsék azok formáját. Ezt a tevékenységet geometriai alakzatok, például kocka, hasáb és gúla építésével támogattuk, amelyhez pálcikákat és gyurmát használtunk.

            Ez a gyakorlati tevékenység nemcsak abban segítette őket, hogy jobban megértsék a geometriai formák alakját, az oldalak, élek és csúcsok számának meghatározását, hanem fejlesztette a csapatmunkát is. A geometriai alakzatok szlovák elnevezéseit dominójáték segítségével gyakoroltuk, ami szórakoztató és interaktív tanulási élményt nyújt. (Horváth Ottó, Lucskay Henrietta)

          • Mozgáskoordináció fejlesztése a magyar órán

          • Az agyféltekék összehangolt munkája hozzájárul a mozgáskoordináció fejlesztéséhez is, továbbá javítják a figyelmet, a memóriát, a tanulási képességeket. Azoknál a gyerekeknél, akiknél tanulási nehézségek merülnek fel, bizonyos gyakorlatok rendszeres alkalmazásával javítható a két agyfélteke közötti kommunikáció. Egyes mozgásgyakorlatokkal és a vele párhuzamosan a szövegre, versre való összpontosítással letesztelhető a két agyfélteke összehangoltsága.

            Az 5. speciális osztályban magyar nyelv és irodalom óráin kicsit megdolgoztattuk mindkét agyféltekénket.

            Hamarosan a magyar emberek kokárdát tűznek a ruhájukra. Ennek kapcsán beszélgettünk a kokárda eredetéről, a bátran harcoló huszárokról, majd meg is festettük őket.

            Kivágtuk és felragasztva egy papírlapra megdolgoztattuk mindkét kezünket. Amikor már mindkét kezünk tudta a dolgát, Szendrey Ákos Nagyszalontai gyermekjáték-gyűjteményéből Eszternákum, paszternák szövegkezdettel megtanultunk egy játékos versikét is.

            A siker nem maradhatott el. Az örömhöz büszke gyönyörűség is társult, hogy ezt is megcsináltuk!

            (V. Király Erika)

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje