A Kassai Közegészségügyi Hivatal felhívására neveztek be a 3.D osztályos tanulók egy kollázzsal.
A túlsúly és elhízás komoly kihívásokat jelent a közegészségügy terén Európában és világszerte, mivel negatívan befolyásolják az egészségi állapotot, és nagyobb kockázatot jelenthetnek számos más betegség kialakulásában. Erre a kockázatra hívja fel a közegészségügyi hivatal a figyelmet és a rajzversenybe való részvétellel is ösztönzi a gyerekeket a mozgásra.
Marec mesiac knihy pripomína dôležitosť čítania a kníh v každodennom živote. Čítanie príbehov a rozprávok podporuje detskú predstavivosť a pomáha deťom chápať okolitý svet. Hoci si dnes detské knihy môžete ľahko kúpiť v ktoromkoľvek kníhkupectve, návšteva knižníc má pre deti jedinečné výhody. Pre rozvoj čitateľskej gramotnosti na našej škole sme sa s našimi žiakmi rozhodli navštíviť a spoznať čaro vynovenej Mestskej knižnice v Moldave nad Bodvou, kde nám pani knihovníčky pripravili prehliadku a rôzne aktivity ako čitateľský maratón, ktorý sme si veľmi užili. Ďakujeme. (Ing. Remeňáková I, Mgr. Bujňáková M - tr.učiteľky)
Március kiváló alkalom arra, hogy elmélyüljünk a könyvek világában, új olvasmányokat fedezzünk fel, és bővítsük saját könyvgyűjteményünket. A könyv hónapja alkalmából a 4.A és 4.B osztály tanulói elolvasták Fekete István Vuk című regényét. A Vuk egyik legismertebb magyar ifjúsági könyv, amely egy kis rókakölyök életét és kalandjait mutatja be.
A gyerekek izgatottan olvasták nap mint nap. A regény elolvasása után illusztrációt készítettek. A két osztály összemérte tudását, hogy ki sajátított el többet ebből a kalandos történetből, amely a kitartás és az önállóság fontosságára tanítja olvasóit. (Mgr. Kinyik Mária, osztályfőnök)
A mai napon a 2.C és 2.D osztályos gyerekek játékos és szemléletes tevékenységeken keresztül ismerkedhettek meg a víz fontosságával, védelmével és tulajdonságaival. Az interaktív táblán egy videón keresztül megismerték a víz körforgását, majd ezt ki is szinezhették egy feladatlapon. Kísérleteket végeztek különböző anyagokkal (só, liszt, cukor, homok), ahol megfigyelték, hogy melyik oldódik a vízben. Végül egy plakátra tavat készítettek, közben pedig megbeszélték képek segítségével mely állatok élnek a vízben, víz mellett. (Mgr. Lengyel Ildikó)
A III.C, III.D osztályos tanulók egy rendhagyó tanítási napon vettek részt, amely az egészséges életmód és a kockázatmentes viselkedés alapelveit helyezte előtérbe. Beszéltünk a mozgás, a tisztálkodás, az egészséges táplálkozás fontosságáról, de az iskolai és otthoni biztonságos viselkedési mintákról sem feledkeztünk meg. A tanulók különböző feladatokat oldottak meg és a számítógép illetve inreraktív játékok segítségével mélyítették el a napközben tanultakat. (Vaňo Judit, Göbl Melinda, Behunčík Sabina pedagógusok)
Azt, hogy a víz az élet egyik alapvető feltétele, tudjuk. Szerepéről az élővilágban is már számtalanszor beszélgettünk, hiszen a téma jelentősége mindannyiunk számára fokozott figyelmet igényel. Mi, a 8.CS osztályban idén a Víz Világnapját a fehér gólyák hazatérése köré építettük. Élő gólyakamerák, lexikonok és internetes oldalak segítségével jutottunk új tudnivalókhoz, amik segítették munkánkat, hogy elkészülhessenek alkotásaink a buzitai "gólyafalu" által meghirdetett rajzversenyre. És mivel nálunk, Szepsiben csak elvétve van lehetőségünk a gólyalesre, ezután képeink emlékeztetnek majd minket erre, a számunkra nagyon kedves osztályprojektünkre.
Segédanyagok:
https://youtu.be/P1UgLSM7AhE?si=G_kEpU2uk9_dm3Q8
https://www.tiszatoelovilaga.hu/feher-golya/
https://www.ipcamlive.com/golyaguta...
(Papp Andrea, osztályfőnök, 8.CS osztály)
Ďakujem mojim skvelým šiestakom za otvorenú hodinu slovenského jazyka, na ktorej sme sa okrem opakovania naučili čo sú to pomnožné podstatné mená. Cieľom hodiny bolo sa naučiť hravou formou, ktoré slová existujú v slovenčine len v pluráli a prečo ich potrebujeme poznať. Pomocou rôznych aktivizujúcich metód ako brainstoriming, doplňovačky, hry na IKT sme rozvíjali jazykovú ako aj čitateľskú gramotnosť žiakov. Žiaci sa aktívne zapájali do pripravených aktivít a úloh. Ukázali sme, ako usilovne pracujeme na hodinách slovenského jazyka. Teraz už vieme, že aj gramatika môže byť zábavná! (Ing. K.Vranaiová, uťiteľka SJSL)
A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület felhívására a III.A és III.D osztályos tanulók készítettek rajzot, amelyeket továbbítottunk a szervezőknek. Kíváncsian várjuk az eredményhirdetést.
Felkészítő pedagógus: Mgr. Göbl Melinda és Mgr. Knap Ildikó osztályfőnökök
Ma egy izgalmas és játékos nyitott órán vettünk részt, amelynek témája a szorzás és osztás volt. Az óra célja az volt, hogy a tanulók játékos formában gyakorolják és mélyítsék el az eddig megszerzett tudásukat.
Az óra elején egy rövid ismétléssel kezdtünk, ahol a gyerekek közösen felelevenítették a szorzás és osztás alapjait. Ezután különböző interaktív feladatok következtek, például:
Szorzás-osztás kártyajáték – A tanulók csoportban dolgoztak, és gyorsan kellett kiszámolniuk a kártyán lévő műveleteket.
Számkereső – szorzási és osztási eredményeket kellett megtalálni.A gyerekek nagyon élvezték az órát, aktívan részt vettek a feladatokban, és vidám hangulatban sajátították el a matematikai műveleteket. A játékos módszerek segítettek abban, hogy könnyebben megértsék a szorzás és osztás összefüggéseit, és örömmel tanuljanak.
A nyitott óra sikeres volt, hiszen nemcsak tudást adott át, hanem motiválta is a gyerekeket a matematika iránti érdeklődésre. (Mgr. Kinyik Mária, osztályfőnök)
„Víz! Se ízed nincs, se színed, se zamatod, nem lehet meghatározni téged, megízlelnek, anélkül hogy megismernének. Nem szükséges vagy az életben: maga az élet vagy.“ (Antoine de Saint-Exupéry)
A víz és minősége az egész világot érintő környezetvédelmi kérdés. Közel 1 miliárd embernek nem jut elég víz, miközben az egy főre eső vízfelhasználás folyamatosan növekszik. A víz világnapja alkalmából elsőseinkkel megbeszéltük a víz jelentőségét, tulajdonságait és szerepét a mindennapi életünkben. Játékos formában megmutattuk otthonunkban milyen cselekvésekhez szükséges a víz, megkóstoltuk és megbeszéltük, hogy a víznek nincs íze, színe, annak ellenére víz nélkül nem létezne élet a földön.
(Mgr. Štark Marcela- az enviromentális nevelés koordinátora)
A 2.ABCD osztályokban a mai olvasás órán Móricz Zsigmond: A huszár című műve segítségével beszélgettünk az 1848-49-es forradalom és szabadságharc eseményeiről, szerepéről a magyar történelemben. Az óra elején egy rövid beszélgetéssel indítottunk, majd megnéztünk egy videót a forradalom legfontosabb szereplőiről (Petőfi, Kossuth, Jókai). Ezután a csoportos foglalkozás következett, ahol szebbnél szebb alkotások készültek. (Mgr. Sillik Viktória)
Március 15-e a magyarság legnagyobb nemzeti ünnepe. Több mint 177 év választ el bennünket 1848 hőseitől, de a szabadságvágy, bátorság, hazaszeretet eszméje, az eszmék melletti kiállás semmit sem változott. A 48-as fiatalok jól tudták, aki győzni akar, bátornak kell lennie, vállalnia kell küldetését. Maguk álltak ki, és maguk vitték győzelemre a forradalmat.
Tartsuk tiszteletben ezt a napot!
A születésnapok, családi évfordulók, vagy akár családi ebédek méltó megünneplését már korán megtapasztalja egy gyerek. Alapvető ismereteik vannak tehát arról, hogy bizonyos alkalomkor másképp öltözünk fel, másként viselkedünk, mint hétköznapokon. A diáknak azt kell megszoknia, hogy egy ünnepségen tisztelettel kell végig hallgatnia másokat, és tudniuk illik, hogy miért és mit is ünneplünk.
Március 15-e tiszteletére mindenki elkészítette a saját kokárdáját, amit aztán magukra kitűzve viseltek a megemlékezés alatt.
A hét folyamán a magyar nyelv és irodalom órákon diákjaink piros, fehér, zöld ruhába öltöztették osztályaik ablakát. Közben arról beszélgettek, hogy milyenek is lehettek a márciusi ifjak, hogy Petőfi Sándor nemcsak a magyar irodalom egyik legnagyobb költője, hanem a forradalom vezéralakja is volt.
Néhány fontos fogalom is tisztázásra került (sajtó, cenzúra, forradalom, stb.) A Nemzeti dal Petőfi Sándor legismertebb költeménye, amely az 1848-49-es forradalom és szabadságharc máig ható üzenete.
Diákjaink megtanulták, majd el is szavalták a költeményt.
Ahogy a márciusi ifjak, úgy mi is azt kérjük, hogy:
Legyen béke, szabadság és egyetértés.
(V. Király Erika, Konkoly Aranka, Hricó Izabella, Szitás Erika, Jakab Tímea, Bányász E.)
A III.A és IV.A osztály tanulói a mai napon egy újabb pénzügyi fogalommal ismerkedtek meg, mégpedig a családi költségvetés fogalmával. A mindennapi életből vett konkrét példákkal próbáltuk megközelíteni és körbejárni a témát. A gyerekek érdeklődve figyelték a prezentációt és aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésbe. Megpróbáltuk a felhívni a figyelmüket arra, hogy mennyire fontos tudatosan és megfontoltan kezelni a család pénzügyeit, valamint milyen veszélyeket rejt a felelőtlen és meggondolatlan költekezés.
(Mgr. Knap Ildikó - pénzügyi ismeretek koordinátora)
Az 5.C és 6.C speciális osztályban innovatív matematikaóra valósult meg, amely modern technológiákat és kreatív tevékenységeket hozott a tanításba. A tanulók mobiltelefonok segítségével vizualizálták a geometriai alakzatokat, ami lehetővé tette számukra, hogy különböző nézőpontokból jobban megértsék azok formáját. Ezt a tevékenységet geometriai alakzatok, például kocka, hasáb és gúla építésével támogattuk, amelyhez pálcikákat és gyurmát használtunk.
Ez a gyakorlati tevékenység nemcsak abban segítette őket, hogy jobban megértsék a geometriai formák alakját, az oldalak, élek és csúcsok számának meghatározását, hanem fejlesztette a csapatmunkát is. A geometriai alakzatok szlovák elnevezéseit dominójáték segítségével gyakoroltuk, ami szórakoztató és interaktív tanulási élményt nyújt. (Horváth Ottó, Lucskay Henrietta)
Az agyféltekék összehangolt munkája hozzájárul a mozgáskoordináció fejlesztéséhez is, továbbá javítják a figyelmet, a memóriát, a tanulási képességeket. Azoknál a gyerekeknél, akiknél tanulási nehézségek merülnek fel, bizonyos gyakorlatok rendszeres alkalmazásával javítható a két agyfélteke közötti kommunikáció. Egyes mozgásgyakorlatokkal és a vele párhuzamosan a szövegre, versre való összpontosítással letesztelhető a két agyfélteke összehangoltsága.
Az 5. speciális osztályban magyar nyelv és irodalom óráin kicsit megdolgoztattuk mindkét agyféltekénket.
Hamarosan a magyar emberek kokárdát tűznek a ruhájukra. Ennek kapcsán beszélgettünk a kokárda eredetéről, a bátran harcoló huszárokról, majd meg is festettük őket.
Kivágtuk és felragasztva egy papírlapra megdolgoztattuk mindkét kezünket. Amikor már mindkét kezünk tudta a dolgát, Szendrey Ákos Nagyszalontai gyermekjáték-gyűjteményéből Eszternákum, paszternák szövegkezdettel megtanultunk egy játékos versikét is.
A siker nem maradhatott el. Az örömhöz büszke gyönyörűség is társult, hogy ezt is megcsináltuk!
(V. Király Erika)
2025. március 12-én lezajlott a McDonald's Cup előselejtezője a szepsi multifunkciós sportcsarnokban. A tornán négy iskola vett részt. A mérkőzések izgalmasak és sportszerűek voltak. A tanulók kitartóan küzdöttek, és remek csapatszellemet mutattak. Köszönjük minden résztvevőnek és felkészítő tanárnak a részvételt és a támogatást!
Helyezések:
1. hely: ZŠ, ČSA 15 Moldava nad Bodvou
2. hely: ZŠ Jasov
3. hely: ZŠ s VJM., Moldava nad Bodvou
4. hely: ZŠ s VJM., Turňa nad Bodvou
Magyar nyelv és irodalom fogalmazástan óráin fogalmazási gyakorlatok közé tartozik többek között valamilyen cselekménysor leírása. A gyakorlat segítségével a helyes mondatalkotás mellett a cselekménymozzanatok időrendbe állítását gyakoroljuk és oldjuk meg. Egy munkafolyamat leírása is lehet tudományos vagy éppen köznyelvi. Egy recept leírásánál nem használhatunk fölösleges szavakat, szóismétléseket, azok elkészítésénél, megvalósításánál pedig fontos az időrend betartása. A 6.A osztályos tanulóink mindezt egy tetszés szerinti recept megírásánál gyakorolhatták. Kérhettek otthoni, illetve internetes segítséget is. A munkafolyamat leírását tömören, érthetően kellett megfogalmazniuk, majd papírra vetniük. Az elméletet gyakorlat követte. Iskolánk gyakorló konyhájában két süteményt is elkészítettünk a leírt receptek alapján, ahol megfigyelhettük, hogy mennyire fontos az időrend betartása.
( V. Király Erika, Konkoly Aranka)
A XXXII. Tompa Mihány Országos Vers- és Prózamondó Verseny járási fordulóján iskolánkat öt tanuló képviselte. Tanulóink nagy izgalommal készültek a megmérettetésre, aminek meg is lett az eredménye.
A zsűri döntése alapján a követkető diákok lettek díjazva:
1.kategória
Rybár Sebastián, vers - 2.D- ezüst (felk. Mgr. Lengyel Ildikó)
Matta Kristián, vers - 3.B- ezüst (felk.Mgr. Képes Roland)
Kanaloš Patrícia, vers - 1.A - bronz (felk. Benyicky Laura)
Horvát Sebastián, próza - 3.A - bronz (felk. Mgr. Knap Ildikó).
2. kategória
Rybár Gusztáv, vers-4.B - ezüst (felk. Mgr.Kinyik Mária)
Mindenkinek gratulálunk az elért sikerhez, és a kollégáknak a felkészítéshez!
Nagyon kevés olyan tevékenység van, ami annyi örömöt és élményt tud adni, mint a mozgás és a sport.
A jó időt kihasználva ma megtartottuk a heti 3. testnevelési óra blokkosított következő napját. Az egész iskola "mozgásban volt": ki az iskolaudvaron, valaki a tornateremben, a sportpályán, vagy túrázás közben. A legnagyobbak 11 kilométert gyalogoltak a debrődi Szent-László forráshoz, a kisebbek a hegy alatti sportpályán és a szepsi kőbányánál sportoltak. Az 5. óra után mindenki kipirulva, kellemesen elfáradva tért vissza az iskolába.
A tornai alapiskola a 2024/2025-es tanévben is meghirdette a Roma Tanulók Vers- és Prózamondó Versenyét. A verseny méltó ünnepe volt a költészetnek és a magyar nyelv szépségének. Tanulóink nagy odaadással készültek a megmérettetésre. Az előadások változatosak voltak, a zsűrinek nem volt könnyű dolga. Összességében egy színvonalas, élményekben gazdag versenyt zártunk. Helyezettjeink:
I. kategória:
Rybár Sebastián vers II.D, 1. helyezés (felk.: Mgr. Lengyel Ildikó)
Rybár Damián vers, II.D, 1. helyezés (felk.: Mgr. Lengyel Ildikó)
Horvát Sebastián próza, III.A, 1. helyezés (felk.: Mgr. Knap Ildikó)
Matta Kristián vers, III.B, 2. helyezés (felk.:Mgr. Képes Roland)
Kanaloš Patrícia vers, I.A, 3. helyezés (felk.: Benyicky Laura)
II. kategória:
Rybár Koloman vers, V.B, 1. helyezés (felk.: Mgr. Király Erika))
Rybár Gusztáv vers, IV.B, 2. helyezés (felk.: Mgr. Kinyik Mária)
III. kategória:
Hudák Tatiana vers, 2. helyezés (felk.: Mgr. Jakab Tímea)
Gratulálunk a nyerteseknek, a pedagógusoknak köszönjük a felkészítést!
Powered by aSc EduPage