NOVINKY

          • Mozgáskoordináció fejlesztése a magyar órán

          • Az agyféltekék összehangolt munkája hozzájárul a mozgáskoordináció fejlesztéséhez is, továbbá javítják a figyelmet, a memóriát, a tanulási képességeket. Azoknál a gyerekeknél, akiknél tanulási nehézségek merülnek fel, bizonyos gyakorlatok rendszeres alkalmazásával javítható a két agyfélteke közötti kommunikáció. Egyes mozgásgyakorlatokkal és a vele párhuzamosan a szövegre, versre való összpontosítással letesztelhető a két agyfélteke összehangoltsága.

            Az 5. speciális osztályban magyar nyelv és irodalom óráin kicsit megdolgoztattuk mindkét agyféltekénket.

            Hamarosan a magyar emberek kokárdát tűznek a ruhájukra. Ennek kapcsán beszélgettünk a kokárda eredetéről, a bátran harcoló huszárokról, majd meg is festettük őket.

            Kivágtuk és felragasztva egy papírlapra megdolgoztattuk mindkét kezünket. Amikor már mindkét kezünk tudta a dolgát, Szendrey Ákos Nagyszalontai gyermekjáték-gyűjteményéből Eszternákum, paszternák szövegkezdettel megtanultunk egy játékos versikét is.

            A siker nem maradhatott el. Az örömhöz büszke gyönyörűség is társult, hogy ezt is megcsináltuk!

            (V. Király Erika)

          • McDonald's Cup előselejtező⚽️

          • 2025. március 12-én lezajlott a McDonald's Cup előselejtezője a szepsi multifunkciós sportcsarnokban. A tornán négy iskola vett részt. A mérkőzések izgalmasak és sportszerűek voltak. A tanulók kitartóan küzdöttek, és remek csapatszellemet mutattak. Köszönjük minden résztvevőnek és felkészítő tanárnak a részvételt és a támogatást!

            Helyezések:

            1. hely: ZŠ, ČSA 15 Moldava nad Bodvou

            2. hely: ZŠ Jasov

            3. hely: ZŠ s VJM., Moldava nad Bodvou

            4. hely: ZŠ s VJM., Turňa nad Bodvou

          • Fogalmazástan kissé másképp a 6.A-ban

          • Magyar nyelv és irodalom fogalmazástan óráin fogalmazási gyakorlatok közé tartozik többek között valamilyen cselekménysor leírása. A gyakorlat segítségével a helyes mondatalkotás mellett a cselekménymozzanatok időrendbe állítását gyakoroljuk és oldjuk meg. Egy munkafolyamat leírása is lehet tudományos vagy éppen köznyelvi. Egy recept leírásánál nem használhatunk fölösleges szavakat, szóismétléseket, azok elkészítésénél, megvalósításánál pedig fontos az időrend betartása. A 6.A osztályos tanulóink mindezt egy tetszés szerinti recept megírásánál gyakorolhatták. Kérhettek otthoni, illetve internetes segítséget is. A munkafolyamat leírását tömören, érthetően kellett megfogalmazniuk, majd papírra vetniük. Az elméletet gyakorlat követte. Iskolánk gyakorló konyhájában két süteményt is elkészítettünk a leírt receptek alapján, ahol megfigyelhettük, hogy mennyire fontos az időrend betartása.

            ( V. Király Erika, Konkoly Aranka)

          • Vers- és prózamondó verseny - járási forduló

          • A XXXII. Tompa Mihány Országos Vers- és Prózamondó Verseny járási fordulóján iskolánkat öt tanuló képviselte. Tanulóink nagy izgalommal készültek a megmérettetésre, aminek meg is lett az eredménye.

            A zsűri döntése alapján a követkető diákok lettek díjazva:

            1.kategória

            Rybár Sebastián, vers - 2.D- ezüst (felk. Mgr. Lengyel Ildikó)

            Matta Kristián, vers - 3.B- ezüst (felk.Mgr. Képes Roland)

            Kanaloš Patrícia, vers - 1.A - bronz (felk. Benyicky Laura)

            Horvát Sebastián, próza - 3.A - bronz (felk. Mgr. Knap Ildikó).

            2. kategória

            Rybár Gusztáv, vers-4.B - ezüst (felk. Mgr.Kinyik Mária)

            Mindenkinek gratulálunk az elért sikerhez, és a kollégáknak a felkészítéshez!

            3

          • A sport öröm, a sport szabadság

          • Nagyon kevés olyan tevékenység van, ami annyi örömöt és élményt tud adni, mint a mozgás és a sport.

            A jó időt kihasználva ma megtartottuk a heti 3. testnevelési óra blokkosított következő napját. Az egész iskola "mozgásban volt": ki az iskolaudvaron, valaki a tornateremben, a sportpályán, vagy túrázás közben. A legnagyobbak 11 kilométert gyalogoltak a debrődi Szent-László forráshoz, a kisebbek a hegy alatti sportpályán és a szepsi kőbányánál sportoltak. Az 5. óra után mindenki kipirulva, kellemesen elfáradva tért vissza az iskolába.

            9

          • Roma Tanulók Vers- és Prózamondó Versenye

          • A tornai alapiskola a 2024/2025-es tanévben is meghirdette a Roma Tanulók Vers- és Prózamondó Versenyét. A verseny méltó ünnepe volt a költészetnek és a magyar nyelv szépségének. Tanulóink nagy odaadással készültek a megmérettetésre. Az előadások változatosak voltak, a zsűrinek nem volt könnyű dolga. Összességében egy színvonalas, élményekben gazdag versenyt zártunk. Helyezettjeink:

            I. kategória:

            Rybár Sebastián vers II.D, 1. helyezés (felk.: Mgr. Lengyel Ildikó)

            Rybár Damián vers, II.D, 1. helyezés (felk.: Mgr. Lengyel Ildikó)

            Horvát Sebastián próza, III.A, 1. helyezés (felk.: Mgr. Knap Ildikó)

            Matta Kristián vers, III.B, 2. helyezés (felk.:Mgr. Képes Roland)

            Kanaloš Patrícia vers, I.A, 3. helyezés (felk.: Benyicky Laura)

            II. kategória:

            Rybár Koloman vers, V.B, 1. helyezés (felk.: Mgr. Király Erika))

            Rybár Gusztáv vers, IV.B, 2. helyezés (felk.: Mgr. Kinyik Mária)

            III. kategória:

            Hudák Tatiana vers, 2. helyezés (felk.: Mgr. Jakab Tímea)

            Gratulálunk a nyerteseknek, a pedagógusoknak köszönjük a felkészítést!

            2

          • A farsang farka

          • Zeneórán megismerkedünk minden jelesebb ünnep, időszak hagyományaival, szokásaival, énekeivel, de az egyes napokhoz kötődő időjóslásokat is megemlítjük. A farsang csúcspontja a karnevál, hagyományos magyar nevén „a farsang farka”. Ez a farsangvasárnaptól húshagyó keddig tartó utolsó három nap, ami nagy mulatságok közepette, valójában télbúcsúztató is. Világhírű közülük a velencei és a riói karnevál, de ebben az időszakban rendezik meg a híres bécsi és budapesti operabálokat is. Magyar vonatkozású régi hagyomány a mohácsi busójárás, mely a farsang végén rendezett, hat napon át tartó maszkos, rituális, karnevál jellegű felvonulás, tánccal, zenével kísérve, mely mára nem csak országos hírű ünnepség, de 2009-től az UNESCO szellemi örökségek listáján is szerepel. 2012 óta hungarikumnak számít.

            Megtudtuk, mi a húshagyó kedd, a torkos csütörtök, miért sütöttek farsangi fánkot, a Piroska, Vince, Pál napokhoz milyen időjóslás kapcsolódik, mi a balázsjárás és hogyan jósolja a tavasz közeledtét a medve február 2-án. (Bányász Emőke)

          • Február 20. - a társadalmi igazságosság világnapja

          • Az ENSZ 2007-ben nyilvánította február 20-át a társadalmi igazságosság napjává. Célja, hogy felhívja a társadalom figyelmét a békés együttélésre, a faji, etnikai, vallási, kulturális és fogyatékossági alapú egyenlőségre, a kölcsönös szolidaritásra.

            (Knap Ildikó - a pénzügyi ismeretek koordinátora)

          • Tantárgyközi elem napja: pénzügyi ismeretek

          • Február 26-án a felső tagozaton megtartottuk a pénzügyi ismeretek tantárgyközi elem napját. Tanulóink minden szlovák és matematika órán ezt a témát járták körbe. Így nemcsak az elméleti szinten, hanem azokkal a gyakorlati készségekkel is foglalkoztak, amelyek segítenek a pénzügyi döntések meghozatalában.

            Az órákon a diákok játékos formában, valós élethelyzeteket teremtve hoztak pénzügyi döntéseket. Megismerkedtek egy háztartás pénzügyi kihívásaival, a tudatos pénzügyi döntések fontosságával, valamint a zsebpénz beosztásával. Új fogalmakat sajátítottak el, mint pld. bevétel, kiadás, megtakarítás , kamat, hitel. (Bujňák Marcela és Remeňák Iveta pedagógusok)

            5

          • Tompa Mihály Vers- és Prózamondó Verseny

          • A mai Tompa Mihály Vers- és Prózamondók Versenyének iskolai fordulóján a zsűritagoknak nem volt könnyű dolguk, hiszen közel harminc jelentkező közül kellett kiválasztaniuk azokat a tehetséges tanulókat, akik a járási versenyen fogják képviselni iskolánkat. Sok kedves verset, prózát hallgattunk meg ezen a délutánon igényes, felkészült előadásban. Gratulálunk a szép eredményekhez, a kollégáknak a felkészítéshez! A továbbjutó tanulóknak sok sikert kívánunk a járási megmérettetésen, március 6-án! Továbbjutók:

            1.kategória

            1.A Kanalos Patrícia, felkészítő pedagógus: Benyicky Laura

            3.A Horváth Sebastián, felk. pg: Knap Ildikó

            3.B Matta Kristián, felk. pg.: Képeš Roland

            2.D Rybár Sebastián, felk. pg.: Lengyel Ildikó

            2. kategória

            4.B Rybár Gusztáv, felk. pg.: Kinyik Mária

            4.A Rybár Bianka, felk. pg.: Molnár Mónika

            5.B Rybár Kálmán, felk. pg.: Király Erika

            3. kategória

            7.A Hudák Tatiana, felk. pg.: Jakab Tímea

            7.A Horváth Stefánia, felk. pg.: Jakab Tímea

            5

          • "Itt a farsang, haja-huj, ne lássunk most szomorút!"

          • A farsang a tél utolsó nagy ünnepe, amelyet világszerte vidáman ünnepelnek. Ez az időszak a tél búcsúztatásáról, a tavasz köszöntéséről szól. A farsang elengedhetetlen kellékei a jelmezek, a maskarák, a játékok és a finom falatok. Alsó tagozatosaink közül sokan saját készítésű maszkokkal készültek az idei maszkabálra, ahol nem hiányozhatott a szórakozás, a nevetés és a jókedv.

            1

          • Szeretet és közösség Bálint napon

          • A Bálint napja, bár a szerelem ünnepe, számunkra inkább a szeretet, a barátság és a közösség erejét jelenti. Az iskolában ezen a napon a tanulók és tanáraik egy különleges programmal ünnepelték a szeretet kifejezésének fontosságát. A tanulók egy szívformát készítettek, amelyet közösen fotóztak le, tanítóikkal együtt, így örökítve meg az összetartozás és a szeretet érzését. A képen mindenki mosolygósan, boldogan szerepelt, bizonyítva, hogy a közösség és a barátság a legfontosabb ajándékok, amiket ezen a napon megoszthatunk egymással.

          • Tantárgyközi elem napja - pénzügyi Ismeretek

          • Az 5.C és 6.C speciális osztály tanulói a tantárgyközi elem napján a pénzügyekkel ismerkedtek. Gyakorlatias feladatokon keresztül sajatították el az alapvető pénzügyi tudnivalókat, amelyek segítik őket a mindennapi életben.

            Szórakoztató tevékenységek során megismerkedtek a pénzzel: azonosították az érméket és a bankjegyeket. Bankautomatás játékot játszottak, és bankjegyekből állítottak össze kiadott összegeket. Vásárlást szimuláltak, kiszámolták a vásárlás értékét és a visszajárót, hogy megtanulják elkerülni a tévedéseket az üzletben. Rajzórán pedig saját bankjegyeket terveztek.

          • Bálint-napi kézműves foglalkozások a speciális osztályokban

          • Február 14-éhez a magyarlakta területeken számos babona, hiedelem és néphagyomány kapcsolódik. A szokások nagy része a párválasztással kapcsolatos, amelyek a hiedelmek alapján a lányoknak segítettek abban, hogy megtalálják, meghódítsák, vagy megtartsák szerelmüket. Ismertek az időjárással kapcsolatos népi megfigyelések is. A népi időjóslás szerint, ha Bálint napján hideg, száraz idő van, akkor bőséges lesz az egész évi termés. A hagyomány szerint ha a madarak csiripelése ezen a napon messzire elhallatszik, jó idő lesz. Mindezek tükrében úgy néz ki, hogy az idén nálunk nem sok jónak nézünk elébe, de mivel ezt befolyásolni nem tudjuk, vidáman, a Bálint-napi szerelmi praktikák felelevenítésével töltöttük a kézműves délelőttünket.

          • Mert nálunk mindenki szerelmes... 💗💝😍👩‍❤️‍💋‍👨♥️❣️💖

          • Egész héten Bálint-napi készülődés folyt a technika órán. A felső tagozatosok különböző ajándéktárgyakat készítettek a szerelmesek napjára: varrtak, fúrtak, faragtak, nyírtak, ragasztottak, hímeztek Halász Andea és Konkoly Aranka pedagógusok irányításával. Íme, elkészültek az ajándékok!

          • A természet törvényei

          • 2025. február 12-én „A természet törvényei” címmel hagyományos tudásversenyt rendeztünk iskolánk 6-9. évfolyamának. Az egyes osztályok kiválasztott tanulói matematikából, számítástechnikából, földrajzból, fizikából és biológiából mérték össze tudásukat. Háromfős csapatokban versenyeztek, és igyekeztek az általuk képviselt osztálynak szép eredményt elérni. Nagyon kellemes volt látni a lelkesedést, a versenyszellemet, amellyel nekiálltak a munkának és oldották az egyes állomások gyakorlati feladatait. A verseny szoros volt, ezt bizonyította a zsűri is. Aki részt vett, tulajdonképpen már nyertes is, viszont oklevelet és apró tárgyi ajándékot a következő osztályok csapatai kaptak:

            1. hely – 9.A

            2. hely – 6.B

            3. hely – 6.A

            A nyerteseknek szívből gratulálunk és köszönjük a verseny megszervezését tanárainknak, Bujňák Marcelának, Szalontay Zitának, Kišpéri Zoltánnak, Szemán Viktornak és Horváth Ottónak. Egy év múlva újra találkozunk!

          • Sütés és főzés szakkör - egy kis ízelítő a munkánkból

          • Tavaly egy új szakkörrel gazdagodott az eddigi kínálatunk, melynek célja a sütés és főzés alapjainak az elsajátítása, új receptek megismertetése, valamint az egyszerű ételek bemutatása.

            Foglalkozásaink alatt általában olyan egyszerű ételeket mutatunk be, amelyeket tanulóink (segítség nélkül) akár otthon is el tudnak készíteni. A receptek kiválasztásakor különösen ügyelünk arra, hogy kizárólag olyan alapanyagokat használjunk, amelyeket könnyen és olcsón be lehet szerezni, és egyben minden háztartásban megtalálható. Az ételeink sokszor kapcsolódnak az egyes ünnepkörökhöz, így például télen mézeskalácsot sütöttünk, linzer alaptésztából pedig szörnyecskéket és szívecskéket készítettünk. Tanulóink az eddigi közös foglalkozásaink során megismerkedtek a töltött burgonya, palacsinta, pizza, madártej, bundás alma, túróval töltött kifli, karamell, különböző kalácsok, sütemények és vendégváró falatok receptjével. Reméljük, hogy az iskolában elkészített finomságok otthon is terítékre kerülnek. A munkához pedig kitartást és főleg türelmet kívánunk.

            (Jakab Tímea, a szakkör vezetője!

            1