„A Múzsa kint áll előttünk az utcán. Engedjük be a házunkba. És ne csak ezen a napon. Az év mindegyik napján.” Könyvhónapban a költészetről. Kilencedikeseink is bekapcsolódtak iskolai projektünkbe.
Novinky - Újdonságok
Könyvhónapban a költészetről
Tündérszép projekt
"A gyermek olyan, mint egy pillangó a szélben. Néhány magasabbra tud repülni, mint mások, de mindegyik a legjobb tudása szerint repül." V. A osztályosaink egészen a mese varázslatos birodalmába repültek, ahol a könyvhónap alkalmából elkészítették saját "Tündérszép Ilona és Árgyélus " című mesekönyvüket. Óriási élmény volt számukra, hogy a mesélő, meseíró szerepe mellett, az illusztrátorok is ők maguk lehettek.
Szenzomotoros képzés - Seminár: senzomotorická stimulácia - Projekt podporila Nadácia pre deti Slovenska z Nadačného fondu Deti z bezpečí
Projekt bol podporený Nadáciou pre deti Slovenska
Ízelítő a tematikából: A saját ritmus megtalálása, az érintve lenni és megérinteni, a mozgatva lenni és mozgatni élménykettősök kipróbálása, felelevenítése. A mozgásfejlődés útjának élményszerű újragondolása az egyéni különbségek megértése érdekében. A spontán és a megkövetelt mozgásutánzás közötti különbségek, az izomtónus eltérő mintázódásainak élményszerű átélése.
Mesekvíz az V.B osztályban
Az V.B osztály tanulói a könyvhónap keretében Meseolvasás projektbe kapcsolódtak be, amely mesekvízzel zárult. Célja az volt, hogy minél több nebulóval szerettesse meg a könyveket, az olvasást, mely során tágul ismeretszerzésük, bővül szókincsük, fejlődik képi világuk és szövegértésük. Kívánjuk, hogy az olvasás a személyiségük gazdagítására szolgáljon!
Planetáriumok nemzetközi napja
A csillagászati tél befejeztével kerül évente megrendezésre a Planetáriumok nemzetközi napja.Ennek jegyében tettek látogatást hatodik osztályos tanulóink a kassai Poprádi utcai szabadidőközpont planetáriumába, ahol az épület kupolája alatt, rendhagyó előadásban volt részük. Egy képzeletbeli űrutazás résztvevőivé váltak, és beutazták az egész világűrt. Az előadás után az éjszakai égbolt érdekességeit, égi jelenségeit tekinthették meg. Az ifjú űrutazók feje fölött, technikai megoldások segítségével, megjelent a csillagokkal és csillagképekkel teli égbolt.
Rendhagyó tanítási óra: A méhek titokzatos világa
A természetismeret órán az állatvilág legszorgalmasabb munkásaival ismerkedtek meg a 2.A osztály tanulói. A méhek ugyanis egy kilogramm méz elkészítéséhez 50-60 ezerszer repülnek ki a kaptárjaikból, hogy teliszívják gyomrukat édes virágnektárral. Teszik ezt elsősorban nem az ember kedvéért, hanem saját, jól szervezett társadalmuk fenntartásáért. Megtanultuk, hogy a méhek családban élnek, mi az egyes "családtagok" feladata, szerepe a kaptárban. Beszélgettünk arról is, hogy a dolgozók hogyan gondozzák a lépet, hogyan gyűjtenek virágport és miként lesz ebből később méz, mire használható a méhviasz és mit csinál tulajdonképpen a méhész. Az óra végén pedig megkóstoltuk a méhek legnagyobb ajándékát, a mézet.
Ötödikeseink évfolyamprojektje
Március nemcsak a tavasz hírnöke, hanem a könyvnek a hónapja is. Az 5.A és 5.B osztályban ebből az alkalomból saját készítésű könyvet alkottunk: Príbehy zo života detí. A különböző fogalmazásokat a gyerkőcök szépen kifestették és illusztrálták, majd igazi könyvként összekötözték. Azt hiszem, nem egy felnőtt vagy családtag lepődne meg, milyen szépen fogalmaznak csemetéik családtagjaikról, egy-egy közös eseményről vagy csak úgy a tavaszról, és természetesen szlovákul, mert mindez a szlovák órák keretében történt.
Projekt Vnímavá škola sa chýli ku koncu
Pillangóink mérési adatai
Pénteken délután Krisztina és Márti ismertette csapatunkkal nulladikosaink diagnosztikai méréseinek eredményeit. A vizsgálat alapján egyénre és csoportokra szabott fejlesztési programokkal segítjük tanulóinkat. Áprilistól kezdődően Orsi és Ildikó néni kezdi a programot, melyet szeptembertől az alsó tagozat valamennyi osztályában bevetünk majd.
Elkészült a szenzomotoros fejlesztősarkunk - Projekt podporila Nadácia pre deti Slovenska z Nadačného fondu Deti z bezpečí
A szenzomotoros - okosító torna nagy- és finommozgások fejlesztése során érleli, strukturálja tovább az idegrendszert. A foglalkozás feladatsora a gyermek fejlődésének megfelelően fokozatosan nehezedik. A mozgásos feladatok segítik az érzékelés, észlelés fejlődését, a testvázlat, a térbeli tájékozódás, a laterialitás, a dominancia beérését. A feladatsorok javítják a gyermek koncentrációs képességeit, megalapozzák, segítik a figyelem jobb irányíthatóságát, a szerialitás, a ritmusérzék és a motoros kreativitás fejlődését. A mondókákkal, énekekkel kísért feladatvégzés során fejlődik kommunikációjuk és anyanyelvi készségeik.
A könyv rémálmai
IV.B osztályosaink intésként készítették projektjüket: Egy könyv rémálma címen. Elég gyakran találkozunk összefirkált, megtépázott, foltos könyvlapokkal. Ez sarkallta negyedikeseinket arra, hogy osztályprojektjük keretében felhívják társaik figyelmét könyveik óvására, megbecsülésére. Köszönjük!
A szociális munka világnapjáról, kicsiknek
„Ebben az életben nem tehetünk nagy dolgokat, csak kis dolgokat tehetünk nagy szeretettel.”
Ezzel az idézettel kezdtem a megemlékezést a szociális munka világnapjáról a legkisebbekkel. Megbeszéltük: ki is az a szociális munkás, mi a munkája, kinek segít, kiből lehet szociális munkás… Beszélgettünk a családon belüli kölcsönös segítségről. Mi az, amiben ők is tudnak segíteni. A gyerekek által olyan jól ismert Oti bácsi beszélt a munkájáról és tapasztalatairól, amit nagy érdeklődéssel fogadtak. Végül a tanulók lerajzolták, hogy ők, hogyan segítenek szüleiknek, testvérüknek, esetleg osztálytársuknak. Ezek a képek díszítik majd az iskolafolyosó faliújságját. (Göbl Monika)
A víz világnapja - Svetový deň vody
Cieľom Svetového dňa vody, ktorý si pripomíname 22. marca, je upriamiť pozornosť svetovej verejnosti aj žiakov našej školy na vodu, ktorá je pre život na Zemi nenahraditeľná a ovplyvňuje všetky jeho sféry. Zdôrazňuje najmä dôležitosť zabezpečenia dostatku zdravotne nezávadnej pitnej vody pre každého obyvateľa na Zemi a racionálne hospodárenie s jej zdrojmi. Dnes žije na svete v domácnostiach bez bezpečnej pitnej vody 2,1 miliardy ľudí, čo ovplyvňuje ich zdravie. Nedostatočné hygienické podmienky sú príčinou okolo 842 000 úmrtí ročne. Pre ľudský organizmus je voda druhá najdôležitejšia látka. Prvou najdôležitejšou je kyslík. Bez oboch by človek zahynul. Čo môžeme urobiť my, žiaci a zamestnanci našej školy? Porozmýšľajme: Ako dlho sa sprchujeme? Keď si šampónujeme vlásky alebo umývame zúbky, voda nám stále tečie? Ako by sme mohli šetriť vodou? Ako vodu znečisťujeme? Ako vyzerajú naše rieky? Vodu potrebuje všetko živé. ZEM je naším domovom, je na nás, aby sme sa o ňu starali! Dnes máme na výber, vyberme si zodpovedne! (Bojková Božena)
Első osztályos tanulóink a víz világnapjára emlékeztek. Felhívtuk a figyelmet a mindenki számára elérhető, tiszta víz fontosságára. Megbeszéltük mi mindenre használjuk fel és mivel tudjuk szennyezni környezetünket. Beszéltünk a víz körforgásáról, előfordulási helyeiről. Tudatosítottuk, hogy víz nélkül nem lenne élet a Földön és saját magunk tehetünk környezetünk tisztaságáért. Végül egy akváriumot készítettünk el tanulóinkkal, aminek mindenki nagyon örült. (Molnár Bettina)
A víz világnapjára emlékeztünk a 0. osztályokban. A mai nap a víz jegyében telt el. Beszélgettünk a víz fontosságáról, körforgásáról, szennyezettségéről és megtanultuk, hogy a Földet kék bolygónak nevezik, melyet védenünk kell. Sétát tettünk a Bódva partjára, majd sétánk után halakat, medúzákat, csónakokat készítettünk. (Józsa Judit)
A víz és minősége az egész világot érintő környezetvédelmi kérdés. Közel 1 miliárd embernek nem jut elég víz, miközben az egy főre eső vízfelhasználás folyamatosan növekszik. Naponta érkeznek hírek katasztrofális méretű szennyeződésekről. A víz világnapja alkalmából hatodikosainkal megbeszéltük a víz jelentőségét, tulajdonságait és szerepét a mindennapi életünkben. (Štark Marcela)
Különleges hangszerrel bővült iskolai zenekarunk
A kanna minden "testrésze" másképpen szól, és a különféle ütéstechnikákkal számtalan hangszínt lehet kicsalni ebből az alumínium edényből. Az ütésfajták szinte magukban hordozzák a ritmikai lehetőségek végtelen tárházát. Brandon még csak kezdő a kanna paskolásában, de az együtt zenélések folyamán fokozatosan beletanul új ritmushangszerünk mesteri megszólaltatásába. Óvni fogjuk, hiszen a muzsikusnak a benne rejlő hang a legnagyobb kincse. Arra pedig vigyáznunk kell! Köszönjük az ajándékot!
Torta-gyanús a másodikosok projektje
Mint tudjuk, március a könyv hónapja, de kevesen tudják, hogy március elseje a papír újrahasznosításának a világnapja. Ez alkalomból a II.A osztályos tanulók különleges kalandba kezdtek. Felkutatták a papírkészítés történetét, a környezettudatos papírhasználatról, hulladékpapír megfelelő kezeléséről beszélgettek. Megismerkedtek a papír előállításának ipari módjáról és egy hagyományos eljárással, a papírmerítéssel. Amikor már minden olyan kellék előállt ami a papírmerítéshez szükséges: fakeret, háló, törlőkendők, botmixer, a tanulók előkészítették a hulladékpapírt, felvágták a magazinokat, beáztatták, pépesítették, és jöhetett a munka legjava, a merítés. Egy merített papírlapba virágmagokat nyomkodtak. A száradást követően a merített papírlapokból illusztrált „mondókáskönyvet“ készítettek, ami a virág ültetéséről, fejlődéséről szól. A virágmagos papírlap elültetésével remélhetőleg a közeljövőben új növényekre teszünk szert.
Iskolai prevenciós program: Egészséges életmód
A kutatások azt mutatják, hogy annak, aki meg akarja találni az egészséget hosszú távon szolgáló életforma titkát, meg kell ismernie a jó és a rossz választások, döntések hátterét, lelki tényezőit. Ebben segítette tanulóinkat Balogh Eszter doktornő. Köszönjük az előadást!
Rendhagyó óra a víz világnapján
A mindennapi életünk során elhasználódott víz újra “használhatóvá” tétele igen komoly tervezést és munkát igényel, amely üzemekben zajlik. Hetedikeseink a víz világnapján rendhagyó tanórán vettek részt a somodi víztisztító telepen. Megtekintették, hogyan forgatható vissza a szennyvíz, csatornahálózaton keresztül a tisztító telepre. Megtudták, a tisztítás nélkül visszaengedett víz fertőzéseket okozhat, a jól tisztított szennyvíz minősége viszont közeli az ivóvízhez. A tov8bbi ismeretszerzés a biológia órákon folytatódik.
Az olvasás legyen öröm és szórakozás! (Thomas Brezina)
A könyvhónap alkalmából a III.A, III.B Fekete István: Vuk a kis róka történetével ismerkedtünk meg. Elolvastuk, megbeszéltük és illusztráltuk a mese szereplőit és történetét.
A III.C osztály tanulói Benedek Elek: Szélike királykisasszony c. népmesét mutatták be, melyet nagy érdeklődéssel figyelték a gyerekek. (Kinyik Mária)
Színházi világnap
1957. március 27-én volt a Párizsban működő Nemzetek Színházának évadnyitója. 1961-ben a Nemzetközi Színházi Intézet bécsi közgyűlése által elfogadott határozat alapján e napon van a színházi világnap. A Nemzetközi Színházi Intézet 1975. évi kongresszusa úgy határozott, hogy 1978-tól a világ valamennyi országában üzenettel köszöntsék e napot. A színházi világnap célja, hogy felhívja a figyelmet a kultúra, ezen belül a színházművészet fontosságára. Ennek tiszteletére negyedikeseink bábelőadással kedveskedtek társaiknak. A gyönyörű díszlet, az ügyes bábosok fenntartották az érdeklődést és figyelmet a játék végéig. Köszönjük az élményt!
Évfolyamprojekt - VI.C,D
„Nem jó könyvet kell terjeszteni, hanem magát az olvasás szeretetét." (B.F.Skinner)
Ennek az idézetnek a mondanivalóját választottuk beszélgetésünk központi témájának a könyvhó-nap alkalmából megrendezett rendhagyó tanórán a 6. évfolyam speciális osztályaiban. A foglalkozás során a tanulók felolvastak több neves írótól származó gondolatot, idézetet, melyek az olvasás szeretetéről és fontosságáról szóltak. Az idézetek rámutattak arra, hogy a könyv egyben tanítómester, ami gazdagíthatja a személyiségünket is, egy ajtó egy másik világba, aminek a szárnyain beutazhatjuk az egész világot. Ezek után nincs más hátra, csak elővenni egy könyvet és jó szórakozást kívánni! (Ádám Ildikó)