Novinky - Újdonságok

          • Könyv az elfogadásról: Mimi és Liza

          • "Az elfogadás fontosságára és természetességére hívja fel a figyelmet a Mimi és Liza című mesekönyv, ami egy vak és egy látó kislány barátságáról és kalandjairól szól. Az elfogadást természetesen sokféleképpen is érthetjük. Nem csak arról van szó, hogy a hendikeppel élő embereket elfogadjuk. Hanem azt is, akiknek nincs ilyesmijük. Csak egyszerűen máshogy gondolkoznak, mást szeretnek, mint mi, vagy máshogy élnek. Már Weöres Sándor is megírta, hogy nem azt kell mondani, hogy én ilyet és ilyet szeretnék, hanem azt, hogy „Milyen vagy? Én úgy szeretlek, és úgy fogadlak el, amilyen vagy.” Ez a könyv azért fontos, mert elfogadásra tanít. Mimi számára a világ hangokból, ízekből, szagokból és tapintásokból áll. Az eső énekel és a mag susog. Mindent ezek határoznak meg nála. Ennek a mesekönyvnek az a nagy trükkje, hogy Mimit nem sajnálatra méltó embernek állítja be. Mimi számára teljesen természetes, hogy nem látja, csak érzi a napot, és a barátnője, Liza számára sem jelent gondot a lány vaksága. Éppen ellenkezőleg. Új kalandokat tartogat számára ez a világ, ez az állapot. A könyv a hátrányból szinte előnyt kovácsol. A könyv hét különálló, de a szereplők és a helyszín (egy szürke bérház) miatt összetartozó mesét tartalmaz. A mesék érdekessége, hogy nagy hangsúlyt kapnak benne a színek. Talán éppen azért, mert Mimi nem látja őket… De kifinomult érzékszervei segítségével még a színek árnyalatit is képes megkülönböztetni. A történetek közös jellemzője, hogy a valóságos keretek közül átlépnek a képzelet birodalmába. A játékvárba belépve igazi várba toppannak, lekicsinyítik magukat és bemennek egy énekesnő torkába, hogy elkapjanak egy vírust, aki Lord Vírus névre hallgat, és egy multihangszeres rockzenész, vagy lemerülnek a szomszéd néni akváriumába búvárkodni. Kiderül belőlük, hogy a vakságnak vannak előnyei is. Mimi nem fél, amikor a gonosz bohóc rájuk kapcsolja a villanyt, és sötét lesz. Számára a sötétség természetes állapot, és kitapogatja a fonal végét, aminek segítségével kitalálnak a várból. Arról nem is beszélve, hogy bújócskázáskor Miminek nem kell becsuknia a szemét. De a hallása segítségével könnyen megtalálja elbújt barátnőjét. A mesekönyv egy karácsonyi történettel zárul, amiben Mimi megkapja első vakvezető kutyáját, Szőréndet. Az illusztrációk a tematikához kapcsolódóan nagyon színesek, élénkek, szivárványosak. Mimi és Liza alakja is szeretnivaló. Két kislány, akik közül az egyik szőke, a másik fekete. Mindkettőjüknek nagy a szeme, csak az egyiknek mindig csukva van. Mégis, ahogy az alcím írja, együtt látnak igazán. Az igazi barátság könyve." Acsai Roland

          • Mesekvíz a felső tagozaton

          • "A gyermekkornak két tündérvilága van: a cselekvés síkján a játék, és a szellemi síkon a mese". Iskolánk 5. és 6. évfolyamának tanulói egy mesekvízen vettek részt, mely által játékos módon eleveníthették fel a mesékről szerzett tudásukat. Korántsem volt számukra könnyű feladat, hisz családi közegükből hiányzik az otthoni mesélés varázsa, a mese nevelő ereje. Szüleik sajnos nem tudják, hogy a mesék nemcsak szórakoztatnak, nemcsak a gyermekek fantáziáját és szókincsét gazdagítják, hanem érzelmi kapaszkodókat is nyújtanak nekik, komoly konfliktusokat oldanak fel, fejlesztik önismeretüket, elősegítik személyiségük fejlődését. 

          • Novemberi Mesesarok

          • „A könyvet mindig ketten alkotják: az író, aki írta, s az olvasó, aki olvassa." (Kosztolányi Dezső)

            A novemberi MESESAROK-ban harmadik osztályos tanulóink „Kacor király“ meséjét hallgatták meg. Ebben a hónapban Dezső Lenke tanító néni mesélt, majd mindenki saját osztályában folytatta a történet feldolgozását. Közösen felelevenítették a mese tartalmát, megnézték a magyar népmesék sorozatból a mese rajzfilm feldolgozását, ezután élményeik alapján mindnyájan el tudták készíteni saját illusztrációjukat.

          • Zippy barátai - nemzetközi program

          • Az érzelmek nagyon fontos szerepet játszanak a lelki életünkben. A negatív típusúak mint a harag, féltékenység, szomorúság, idegesség, hatással vannak  teljesítményünkre, kapcsolatainkra, másokhoz való viszonyulásainkra. Mivel napjainkban megnövekedett a viselkedési és nevelési típusú, agresszív tulajdonságok aránya, szeptembertől bekapcsolódtunk a Zippy barátai megnevezésű nemzetközi programba, amely a gyermekek lelki egészségfejlesztésével foglalkozik. A program keretén belül tanulóink azt gyakorolják, hogyan ismerjék és dolgozzák fel érzelmeiket, miként birkózzanak meg különböző élethelyzetekkel. A program nem nyújt konkrét ajánlásokat, hanem ösztönzi őket az érzelmeik, gondolataik helyes kifejezésére, kezelésére, barátságok kialakítására és megtartására, az elutasítással, magánnyal, veszteségélmény feldolgozásával való megbirkózásra, bocsánatkérésre, mások megsegítésére. A 3. és 4. osztály tanulói minden csütörtökön részt vesznek ezeken a foglalkozásokon. A mai óránk a kommunikációs képességek fejlesztésére irányult. A gyerekek meghallgatták Tig és Leela  2. történetét, amelyben az egyik szereplő nem tudta elmondani mi az, ami bántja. Ez a történet arra tanítja a gyerekeket, mennyire fontos, hogy beszéljenek valakinek a problémáikról és hogy keresni kell a megoldásokat.  A történet meghallgatása után a gyerekek elmondták, ők mit is tettek volna, vagy voltak-e már ilyen élethelyzetben. Ezután kártyákat húztak különböző élethelyzetekkel, amivel szintén azt gyakorolták, hogyan lehet segítséget kérni és ki az aki segíthet, mi lehet az a megoldás ami számukra is jó és másokat is tiszteletben tart.

          • Mesegaléria

          • "A hegedű titka - Tajomstvo huslí - Čoraralipe lavuten"

            Ma délelőtt hatodikosainkkal folytattuk a Mesegaléria történeteinek felolvasását és elemzését. Mi a hegedű titka? Soron következő mesénk történetét nem árulhatjuk el. Ha felkeltette kíváncsiságodat, keress fel minket, talán megsúgjuk 😉.

          • Živé knihy

          • Klaudia Oláhová - Keď sa v roku 2015 narodil manželom Oláhovcom syn Gregor, netušili, že im život prichystal veľkú tému, ktorej sa s nasadením chopia a popasujú ako rodičia i ako novinári. Chlapčekovi lekári diagnostikovali ťažkú percepčnú obojstrannú poruchu sluchu. Oláhovci neváhali a stali sa historicky prvou rómskou rodinou, ktorá sa zapojila a absolvovala program „Mobilný operátor“. Stretnutie s 50 rodinami s podobným osudom a ich vlastný príbeh sa pre nich stali impulzom na natočenie dokumentárneho filmu „Putovné načúvatka“ z produkcie Roma media – Romed. Film mapuje príbehy piatich rodín s deťmi trpiacimi poruchou sluchu od apríla do decembra 2016. Posledné sekvencie filmu tvoria zábery, kedy boli dvom deťom, ktoré podstúpili kochleárnu implantáciu (vrátane Gregorka Oláha), prvýkrát spustené procesory a počuli svoje prvé zvuky. Vo filme sú použité aj unikátne zábery z kochleárnej implantácie, návody na pomoc ponúkajú odborníci, foniatri, logopedička, pedagogičky, špeciálne pedagogičky či ľudia z tretieho sektora venujúci sa tejto problematike. Záver filmu je obohatený o príbeh nepočujúceho Róma Ladislava Ráca, ktorý aj napriek svojmu hendikepu vyštudoval vysokú školu a pracuje ako zdravotná sestra na chirurgickej klinike v Košiciach. Ako pomôcku využívajú film aj lekári, foniatri, implantačné centrá, logopédi, surdopédi. Aj vďaka nemu sa už niekoľko rómskych rodín odvážilo na to, aby ich deti podstúpili kochleárnu implantáciu v implantačnom centre v Košiciach.

            Alexandra Giňová - Sandra má 30 rokov a žije v Zborove, okres Bardejov. Tri roky sa učila za pekárku. Má 3 deti, z toho najmladší 7-ročný Milanko má detskú mozgovú obrnu a Sandra sa oňho obetavo stará. Sandra túži po lepšom živote a osobnom raste. Aj keď sa narodila do ťažkých podmienok, číta veľa kníh a vzdeláva sa. Podarilo sa jej dostať sa z chatrče: sama si vybavila hypotéku a postavila malý sympatický nízkorozpočtový domček vedľa osady. Rozprávala nám o živote v rómskej osade, o "Ceste von". Byť omamou v rámci  projektu je pre ňu ideálna práca. 

          • A tolerancia nemzetközi napja

          • A tanítás művészetének a kulcsa a tolerancia. A tanulás művészetének útja az alázat. Mindenki színes, különben nem látszanánk. Minden kor minden prófétájának ez az üzenete: Segítsetek egymáson! Számít a különbség? Zavarna téged, ha barátod, osztálytársad más nemzetiségű, vallású, esetleg testi, szellemi fogyatékos lenne, idegen országból származna, vagy bőrének színe más lenne? Szegény családból származna, vagy csendes, zárkózott lenne? Hogyan segítenéd vak, süket, esetleg mozgáskorlátozott társad osztályközösségbe való beilleszkedését? Mennyiben zavarna mássága? Hogyan és miben tudnál neki segíteni? Rengeteg kérdés, megannyi válasz hangzott el ma a 8.A és 8. B osztály rendhagyó polgári nevelés óráján Vitéz Erika tanárnő vezetésével. Néhány tanuló bekötött szemmel próbált eljutni osztálytársaihoz, majd igyekeztek eltalálni, vajon milyen zöldség és gyümölcs került a tányérjukra. Nick Vujicic (nemzetközi hírű prédikátor, aki karok és lábak nélkül született): Miért keseregsz? című rövid bejátszása csak megerősített bennünket abban, hogy akarattal minden akadály legyőzhető. Próbáltunk mi is szájjal, lábbal rajzolni. Nem volt könnyű feladat. Ha megpróbálunk a másik bőrébe bújni, talán könnyebb megérteni mindennapi küzdelmét a világgal, embertársaival. „Az igazi csoda“ című film pedig arra mutatott rá, hogy a másság az lehet egyediség is. S ha ezt értéknek látjuk, akkor legyőzhető minden akadály. Azt mondják, a tolerancia fogalmának meg se kellett volna születnie. Ugyanis ha jó szándékkal és kíváncsisággal fordulsz embertársaid felé, akkor nincs arra szükség, hogy valamit is tolerálj. Elfogadás nélkül pedig nincs szeretet.

          • Az internet világnapján

          • Az Internethasználók Társulása (Association of Internet Users) és az Internet Társulat (Internet Society) javaslatára az INTERNET NAPOT (INTERNET DAY) először 2005. október 29-én ünnepelték meg, annak születésnapján. Röviddel ezután, az Információs Társadalom 2005 novemberében, Tunéziában megrendezett csúcstalálkozóján úgy döntöttek, hogy az ENSZ számára javasolt október 29-i nap, lesz az Internet valós születésnapja (1969. október 29.) Azóta ezen a napon ünnepli a világ az INTERNET VILÁGNAPJÁT.  Ez alkalomból emlékezett meg iskolánk is -e neves napról. Az internet ma már ugyanolyan fontos, mint a villany-, a víz-, vagy a telefonszolgáltatás. Napjaink szerves részévé vált. S bár az internetről kifejezetten úgy gondolkodunk, hogy az napjaink modern terméke, gyökerei mégis régebbiek, mint azt sokan gondolnák. A tegnapi (szerdai) napon tartott előadást Meszlényi Tamás, informatikatanár, iskolánk 6-9 évfolyam diákjainak részére.  A multimediális előadás résztvevői többek között azt is megtudhatták, hogy az Internet, mint megannyi más technikai eszköz a háborúnak, és a katonai fejlesztésnek köszönhető, illetve, hogy az a néhai szovjet hatalom nélkül tán létre sem jött volna. Sok érdekes információt hallhattak az Internet történetéről, annak szolgáltatásairól, méretéről, jelenéről és jövőjéről. Végezetül megtekinthették a világ jelenleg leggazdagabb  internet-milliárdosainak listáját. 

          • Lelki segélyláda

          • A gyermekbántalmazás korántsem ritka jelenség. A téma nagyon érzékeny, mérhetetlen tapintatot igényel. A bántalmazott gyermek gyakran szorong, zaklatott, nehezen nyílik meg, kér segítséget. A gyermekbántalmazás elleni világnap kapcsán jutott eszébe Anna Iskrová kolléganőnknek a névtelen segítségkérés lehetősége, az iskolai segélyláda elhelyezésének ötlete. Felső tagozatos tanulóinkat osztályonként tanítja a segélykérések megfogalmazásának módjaira. Decembertől tanulóink rendelkezésére áll. Reméljük élnek a lehetőséggel - reméljük nem lesz szükségük rá!

          • AZ AIDS ELLENI KÜZDELEM VILÁGNAPJA

          • December 1-jén, szombaton lesz AZ AIDS ELLENI KÜZDELEM VILÁGNAPJA. Ennek kapcsán tartott egészségmegőrző és betegségmegelőző előadást MUDr. Jana Kollárová, az állami közegészségügyi intézet kassai regionális osztályának szakembere. Hetedik, nyolcadik és kilencedik osztályos tanulóink újra hallhattak a felelőtlen intim kapcsolatok veszélyeiről, láttak elrettentő példákat, beszélgettek a segítségkérés és nyújtás formáiról, lehetőségeiről. A témát januárban is folytatjuk, akkor a tanultakat külön a lányokkal és külön a fiúkkal fogja a doktornő átismételni. Köszönjük a lehetőséget!

          • A szórakoztató történetek elfogadásra tanítják a gyerekeket, és fejlesztik együttérzésüket

          • Hogyan tudjuk a legtöbbet tenni egymásért?Mimi, a bájos vak kislány összebarátkozik új szomszédjával, a cserfes Lizával. A két lány számtalan izgalmas kalandot él át együtt, melyek során kiderül, hogy Mimi látássérüléséből kizárólag előnyök származnak! Mimi ugyanis sokkal élesebben lát a kezével és a fülével, mint Liza a szemével. A szórakoztató történetek elfogadásra tanítják a gyerekeket, és fejlesztik együttérzésüket. A könyv 2013-ban elnyerte a legszebb könyv díját Szlovákiában a gyermek- és ifjúsági irodalom kategóriájában.  Újabb hasznos időtöltés a délutáni foglalkozásokhoz.

          • Fedezzük fel a gyermekjogokat!

          • A jogok segítenek abban, hogy biztonságban és boldogan élhessünk. A jogainkat törvények védik. Ha ismered a jogaidat és megtanulsz velük élni, akkor többet fogsz tudni az együttműködésről, mások tiszteletben tartásáról, saját igényeid, szükségleteid, érzéseid megfelelő kifejezésre juttatásáról is. Iskolánk második és harmadik osztályos tanulói egy fantáziajáték segítségével fedezték fel jogaikat. Egy képzeletbeli kisnyúl segítségével megfogalmazták, mi mindenre van szüksége ennek az állatnak ahhoz, hogy boldog és egészséges legyen, hogy biztonságban érezze magát. Ebből kiindulva megvitatták, milyen szükségletei vannak a gyerekeknek, majd az élethez és a fejlődéshez való jogokról beszélgettek. Ezt követően a Gyermekjogi Egyezmény gyermekbarát változatával ismerkedtek meg. Ezek után már játszva párosították össze a jogaikat szimbolizáló képeket a megfelelő szöveggel. Végezetül megnézték az Unicef által közzétett gyermekek jogairól szóló rövid videókat, melyek elnyerték valamennyi résztvevő tetszését.

          • Élő Könyvtár: Soha ne add fel! Lyócsa Imre - paralimpiai bajnok és Elek Tamás - maratonfutó

          • Az Élő Könyvtárban a Könyvek élő személyek, és a Könyv és olvasója között személyes párbeszéd kezdődik. Az Élő Könyvtárban a Könyvek nem csak beszélnek, de válaszolni is tudnak az olvasók kérdéseire. Az Élő Könyvtár Könyvei gyakran olyan emberek, akik előítéletekkel és sztereotípiákkal gyakorta szembesülő csoportokat képviselnek, akik diszkrimináció és társadalmi kirekesztés áldozatai. Bárki lehet a könyvtár "olvasója", aki kész beszélgetni a saját előítéletével vagy sztereotípiájával, és rászán egy órát erre az élményre. Könyveinkből fokozatosan, fejezetről fejezetre bújtak elő a történetek. Mindkettő tele volt tanulsággal, ösztönző gondolatokkal, buzdítással. Élő Könyveink szerteszét hevernek közvetlen környezetünkben. Keressük őket! Éppolyan értékesek számunkra mint könyvespolcainkon várakozó társaik. A példaképek köztünk vannak! Köszönjük Lyócsa Imrének és Elek Tamásnak az értékes történeteket!

          • „Te is más vagy, én is más vagyok. Ilyennek szeretjük egymást!“

          • A tolerancia a kölcsönös megértés és tisztelet alapja, egyfajta morális parancs. Nem jelenti a másfajta gondolkodással vagy mássággal való egyetértést vagy annak követését. Ez a fajta türelmesség a mások másságának az elfogadása. A gyerekek számára is érthető módon, mesék közvetítésével beszélgettünk a másságról, egymás elfogadásáról, az emberiség sokszínűségéről. A nulladik osztályos tanulók Pitével, a tüskék nélküli sündisznóval ismerkedhettek meg, akiről szebbnél szebb rajzokat készítettek. A harmadik osztályos tanulók „Kiszeraméra“ történetén keresztül vitatták meg a tolerancia és a sokszínűség jelentését. Játékos feladatokkal, tartalmas beszélgetésekkel a kirekesztettség, az elutasítás témáival foglalkoztunk. A TOLERANCIA NEMZETKÖZI NAPJA

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje