„A jelmezbálban az a legjobb, hogy az ember kibújhatik a saját bőréből, hogy más lehet, tökéletesen más, mint aki a valóságban.“ (Szabó Magda)
A 4.A jelmezbálján együtt táncolt a királylány a focistával, menyasszony a ninjával, Seherezádé Piroskával. A tréfás ügyességi játékokkal, tánccal, kacagással, jókedvvel fűszerezett farsangi mulatságon mindenki nagyon jól érezte magát. -farsangi játékok-
Az influenza okozta kényszerszünet sem vetett gátat a farsangi mulatozásnak. Elkészültek a jelmezek, összeálltak a játékos feladatok, és iskolánk tornatermében fergeteges farsangzáró mulatozás vette kezdetét.
Móka, kacagás, tánc és szórakoztató vetélkedők kísérték aprókáink délelőtti farsangi mulatságát. Legkisebbjeink óriási örömére még Peti bácsi is jelmezbe bújt a kedvükért. A szemfüles tanító nénik jókat kacagtak a játékok alatti gyermeki csínytevéseken. Köszönjük a vidám délelőttöt!
Hosszas felkészülés után a mai napon tartottuk meg a Tompa Mihály Vers- és prózamondó verseny iskolai fordulóját. A 0.osztálytól egészen a 9. osztályig 30 tanuló igényesen kiválasztott verssel vagy prózával, gondosan felkészülve, magabiztosan és ügyesen szállt versenybe. A zsűri valamennyi tagja a szép kiejtést és a pontos hangsúlyozást, az előadás gördülékenységét és a helyes szövegválasztást figyelembe véve úgy döntött, hogy a következő hét tanuló képviseli majd iskolánkat a járási versenyen: Rybár Zlatko, Kanalos Misi, Köteles Jenke Édua, Horváth Gyuri, Horváth Juli, Hudák Jesika és Fényes Imi. Gratulálunk minden résztvevőnek!
„Az vagy, amit megeszel!”
Elsős tanulóink a betegség világnapja alkalmából tanultak az egészség fontosságáról, a betegségek kiváltó okairól. Elbeszélgettek hogyan előzhetik meg a betegségeket, őrizhetik egészségüket, megbetegedés esetén mit is tegyenek, hogyan kerüljék el, hogy ne terjesszék a fertőzést. Egy rövid mesefilm segítségével az előzőleg hallott információkat elmélyítették. A mai napot kis diákjaink egészség plakátok készítésével zárták.
A tévhit nem más, mint azonnali ítéleten alapuló elhibázott következtetés... Így jön létre a babona, az előítélet, de akár az idegengyűlölet is, melyek mindennapjaink részévé váltak... sajnos! A tévhitek egy része tudatlanságból, ismerethiányból fakad. Másik része érzelmi okokból, előítéletes (helytelen) gondolkodásból, esetleg babonából. Ezeket az előítéleteket nagyon nehéz megváltoztatni, ahogyan az idegengyűlöletet is. A hosszú, kitartó munka ebben az esetben viszont meghozhatja gyümölcsét. De ki is az idegen? Mennyire érezzük magunkat idegennek saját városunkban, hazánkban? Kit nem szeretnénk szomszédként? Ilyen és ehhez hasonló kérdésekre kerestük közösen a választ Király Erika tanárnő irányításával a mai délelőtt folyamán. A munkanélküliség, a kirekesztés, a szegénység, a társadalmi igazságtalanságok kezelése is téma volt. Ha leszámolunk a tévhitekkel, és életünket a realitásra alapozzuk, sokkal pozitívabb szemlélettel fordulhatunk az élet kihívásai felé. Ha elfogadnánk egymás sajátosságait, másságát tisztelettel, ez nem választana el bennünket, hanem gazdagítva összekötne.
A mai napon 6 fős csapatokban folytatódott aprókáink diagnosztikai mérése. Már a vizsgálatok ideje alatt bebizonyosodott, mennyire befolyásolja tanulóink iskolai teljesítményét az auditív percepció fejlettsége. Gyermekeink többsége csupán a vizuális észlelésre támaszkodott, mivel a nyelvi akadály gátolta őket az auditív észleléshez kötött feladatok teljesítésében. Ennek ellenére örömmel tapasztaltuk, nagyon sok jó képességű tanulónk van, akiket a célzott, egyéni fejlesztőprogrammal hamarosan segíteni tudjuk. Lassan választ kapunk a MIÉRTekre. Márciusban pedig kíváncsian várjuk szakembereinktől a HOGYANt.
„A béke nem konfliktus hiánya, hanem a konfliktus kezelésének képessége.“ Mindannyian mások vagyunk, különlegesek, egyediek, s pont a különbözőségünk adja a félreértéseket, konfliktusokat. A legfontosabb kérdés az: hogyan kezeljük őket? Mivel a gyerekek a szívükkel gondolkodnak, azaz tetteiket elsősorban az érzelmeik diktálják, fontos megtanulniuk,hogy hogyan kezeljék nézeteltéréseiket. Iskolánk másodikos tanulói mesés, játékos, interaktív foglalkozáson vettek részt, aminek témája a konfliktuskezelés volt. Papírfelhők segítségével szemléltették milyen problémák, konfliktusok árnyékolják be mindennapjaikat. Elkészítették a barátság virágát, aminek szirmaiba konfliktuskezelési megoldásokat írtak. Szerepjátékok segítségével gyakorolták, hogy hogyan kezeljék dühüket, hogyan kommunikálják érzéseiket és problémáikat erőszak nélkül, hogyan tudnak együtt megoldásokat találni és megvalósítani azokat.
Frissen beiskolázott gyermekeink számára elképzelhetetlen az iskolai sikeresség a nulladik évfolyam teljesítése nélkül. Ezekben az osztályokban szeretnénk szeptembertől az előírt tanmenet mellett bevezetni a Pillangóház által kidolgozott fejlesztő, beszédindító és tehetséggondozó programokat. Czakóné Koós Krisztina és Porkolábné Szaniszló Márta a mai napon megkezdték nulladikosaink diagnosztikai mérését. Feltérképezik gyermekeink részképesség területeit, hogy a vizsgálat alapján ki tudják dolgozni a tanulóinkra szabott egyéni terápiát. A fejlesztés a tanulási folyamat legfontosabb elemeire terjed majd ki: figyelem, emlékezet, téri tájékozódás, észlelés, észlelési területek összekapcsolása, szerialitás (sorrendiség), beszédmegértés. A foglalkozások komplex jellege a mozgásos alapstruktúra előremozdításával (TSMT, HRG) az értelmi és a beszéd területeinek összekapcsolásával egészül ki. Érdeklődéssel várjuk a vizsgálat eredményeit, amelyek egy újabb találkozó alkalmával lesznek számunkra ismertetve.
Felső tagozatos tanulóink számára MUDr. Jana Kollárová a kassai közegészségügyi hivatal képviseletében adott elő az alkohol hatásáról az emberi szervezetre. Oktatófilm segítségével beszélgettek a veszélyhelyzetekről, amelyek a csökkentett racionális agyműködés következtében sodorják bajba fiataljainkat. Az előadás utáni kötetlen beszélgetés során arra a döntésre jutottunk, márciusban folytatnunk kell a témában felmerült kérdések megvitatását.
Alsó tagozatos pedagógusaink folyamatosan képezik szaktudásukat, hogy növeljék az oktatási folyamat hatékonyságát, segítsék tanulóink iskolai sikereit. Szombati képzésünk az iskolakezd 6 éves gyermekek célzott fejlesztésére irányult. A miskolci Pillangóház szakemberei egy innovatív komplex fejlesztési programmal segítik intézményünket. Felmérik a már beiskolázott, nulladik évfolyamot látogató tanulóink képességeit, kiválasztódik egy húszfős csoport, ezt követően indul el egy specifikus fejlesztési program. A fejlesztés hatékonyságát márciustól az iskolai év végéig figyeljük, majd a kontrollmérések alapján, szeptembertől kiegészítve a tanmenetet a fejlesztő programmal, segítjük tanulóink iskolai sikerességét. Köszönet valamennyi pedagógusnak, aki szabadidejét áldozta a szombati képzés idejére.
Oznámenie
Riaditeľstvo Základnej školy a gymnázia s vyučovacím jazykom maďarským Moldava nad Bodvou, ČSA 15, 045 01 Moldava nad Bodvou Vám oznamuje, že na základe odporúčania Regionálneho úradu verejného zdravotníctva v Košiciach, podľa Metodického usmernenia MŠ SR č. 15/2005-R v súvislosti s chrípkovou epidémiou opäť zatvára školské zariadenie od 11.2.2019 do 15.2.2019. Vyučovanie sa začína po jarných prázdninách 25.2.2019 v pondelok.
Értesítés
Az iskola igazgatósága értesíti a Kedves Szülőket, hogy a folytatódó influenzajárvány miatt 2019. február 11-től február 15-ig újra elmarad az oktatás. A tanítás a tavaszi szünidő végeztével 2019.2.25-én, hétfőn folytatódik. Megértésüket köszönjük.
„Egyszer egy királyfi...“ - csendült a dal a 4.A osztály előadásában, akik nagy szeretettel, odafigyeléssel, sok készülődéssel, izgalommal készültek arra, hogy zenés „mesejátékukkal“ megörvendeztessék kisebb társaikat. Az előadást aprókáink csillogó szemekkel, vastapssal köszönték meg a „nagyoknak“, akik ebből erőt merítve egy újabb előadáson törik a fejüket. Hogy mi lesz az? Legyen az meglepetés!
Délelőtti előadás: Mária Patakyová, emberi jogi biztos és Viera Kalmárová, főtanfelügyelőnő: A tanulók védelme és jogaiknak betartása
Délutáni előadás: Tony Booth: inkluzios_index.pdf Útmutató az inkluzív iskolák fejlesztéséhez
A módszertani kézikönyv azon intézmények számára útmutató, amelyek vállalják azt a kihívást, ami az intézményi átalakulással jár. Ahol a vezetõség és a tantestület iskolája arculatát kívánja megváltoztatni. Ahol készek a résztvevõk egy hosszú úton elindulni, elemezni a saját gyakorlatukat, kitûzni az elérendõ célokat és tenni azokért. A befogadói gyakorlatot több évtizede folytató angol iskolák már sokkal elõbbre járnak a tanulásban és mindennapi alkalmazásban. A befogadás azt jelenti, hogy ott vannak a fogyatékos, pedagógiai többletszolgáltatást igénylõ tanulók. Az intézmények belsõ struktúrája egészen eltérõ a szlovákiai gyakorlattól. A segítõ szakemberek többféle csoportja megtalálható az iskolákban. A szülõk, civilek jelenléte teljesen természetes. A szakemberek közötti együttműködés bejáratott, olajozott módon folyik. Az épületek elrendezése, a termek száma, az osztálylétszám, a segítõk száma, mind a befogadást szolgálja.
Oznámenie
Riaditeľstvo školy oznamuje, že na základe odporúčania Regionálneho úradu verejného zdravotníctva v Košiciach, podľa Metodického usmernenia MŠ SR č. 15/2005-R v súvislosti s chrípkovou epidémiou zatvára školské zariadenie od 5.2.2019 do 10.2.2019. Vyučovanie sa začína 11.2.2019 v pondelok.
Értesítés
Az iskola igazgatósága értesíti a Kedves Szülőket, hogy influenzajárvány miatt 2019. február 5-től február 10-ig elmarad az oktatás. A tanítás 2019.2.11-én, hétfőn folytatódik. Megértésüket köszönjük.
A fiatalok minden energiájukkal arra törekednek, hogy képessé váljanak eligazodni a világban. Ehhez nyújt óriási segítséget a játék. Ha tanulóinkat megfosztjuk a játszástól, megnehezítjük társadalmi beilleszkedésüket, társas-közösségi kapcsolataik kialakítását. A játékszernek mint tárgynak épp olyan fontos szerepe van a gyermek személyiségének formálásában, mint azoknak a kapcsolatoknak, melyeknek a kialakulásában a játszás talán „észre sem vett", mégis sorsdöntő hatású jelenség. Az iskola és a „játszó pedagógus" sokat tehet annak érdekében, hogy a játék elfoglalja méltó helyét a nevelés gyakorlatában. A játék azonban csak úgy töltheti be küldetését, akkor szolgálja a kitűzött célt, ha nem válik csupán az időtöltés vagy a szórakozás technológiájává, ha szolgálja a felnövekvő nemzedék testi- szellemi fejlődését.
A technika tantárgy a világ tapasztalati megismerésére és a gyakorlati, tapasztalati tudás szerzésére nyújt lehetőséget. Hozzájárul a tanulás és a munka megszeretéséhez, a tudás megbecsüléséhez. A tantárgy célja és feladata, hogy az iskolát befejezve a tanulók tudjanak élni, dolgozni és tanulni a technikai világban. Szerves része a háztartástan, mely tartalmazza a háztartás feladatait, a háztartási munka megszervezését, az életkornak megfelelő önkiszolgáló tevékenységeket és az egyszerű háztartási munkákat. Gyakorlókonyhánk kiváló lehetőséget nyújt ezen ismeretek gyakorlati oktatásához.
A nemzetközi adatvédelmi nap alkalmából a 0.A és az 1.A osztályos tanulókat bevezettük az adatvédelem világába. Aprókáink helyzetgyakorlatok segítségével sajátították el az alapismereteket. Mik is azok az adatok, miért szükséges az adatvédelem, kinek és milyen helyzetben kötelességünk kiszolgáltatni. A tanulók szülő, pedagógus, orvos, és rendőr szerepébe is bújhattak. Mindemellett a helyes közlekedési alapszabályokat is felfrissítették, hiszen az ismétlés a tudás anyja! Jó móka volt!
"A tanulás a legerősebb fegyver, amivel megváltoztathatod a világot." Intézményünk vezetősége példás tanulmányi eredményükért könyvjutalomban részesítette a felső tagozatos tanulókat. Gratulálunk és további sok sikert kívánunk!
Harmadikosainknak rendhagyó munkára nevelésben volt részük. Szitás Nagy Ildikó tanító nénivel hóembereket építettek iskolánk udvarán. Percek alatt elkészültek a hógombócok, melyekből gyermekeink nagy örömére hóemberek keltek életre. Büszkén pózoltak alkotásaik mellett, melyek neveket is kaptak. Ezek után következett a jól megérdemelt játék és móka. Hóangyal, csúszkálás és persze a hógolyó csata. A kreatívan eltöltött élményóra után gyermekeink újult erővel, frissen ültek vissza az iskolapadba.
Powered by aSc EduPage