A könyv hónapja alkalmából iskolánk alsó tagozatos tanulói könyvtárlátogatáson vettek részt. A helyi városi könyvtár könyvtárosa, Balázs Judit, diavetítéssel egybekötött előadásán a gyerekek betekintést nyertek a könyvtár életébe: megtudták, hogyan lehet kikölcsönözni könyveket, hogyan kell bánni a kikölcsönzött könyvekkel, mennyi idő után kell azokat visszaszolgáltatni. Arra is fény derült, milyen folyamat szükséges ahhoz, hogy az erdőben álló fából egy könyv legyen. Jutka néni végül találós kérdésekkel szórakoztatta a gyerekeket. Képgaléria
NOVINKY
Március – a könyv hónapja
Boldog nőnapot kívánunk minden kedves kolléganőnknek!
Fejlesztő pedagógiai játékok XV - JOMILI
A JOMILI CUBES egy sokoldalú játék, amely magában hordozza és vegyíti az építő- és kirakós játékok, illetve fejtörők sajátosságait. Az elemek segítségével számtalan sík- és térbeli ábra kirakható. A játék fejleszti a gyermekek motorikus, valamint kognitív képességeit, például a kézügyességet, térlátást, kreativitást, logikát, és alkotóképességet. Képgaléria
A játék előnye, hogy egyszemélyes, páros és társasjátékként is funkcionálhat. A JOMILI CUBES a konstruktív és logikai játékok csoportjába tartozik. Igénybe veszi a gyerek szenzomotorikus képességeit, valamint a fejlettebb logikai gondolkodásmódot és a kreativitást is. A játék lényege abban rejlik, hogy a gyereket önálló alkotásra ösztönzi. Az alkotás során a gyerek saját képzelőerejére támaszkodik, stratégiai gondolkodást alkalmaz, kombinációs képességét használja, analitikus és szintetikus gondolkodási módokat alkalmaz. A játék hat a gyerek tolerancia és szociális koordináció fejlesztésére is.
Használata: építőjáték, kirakós játék, fejtörő.
Didaktikai játékként és segédeszközként is javasolt a felhasználása matematika, geometria, kombinatorika, képzőművészet és egyéb tantárgyak tanításához, az edukációs folyamat valamennyi szintjén.
Fejlesztő pedagógiai játékok XIV - Számjegyes habszivacs puzzle
A kirakózás már egészen kicsikkel elkezdhető és számos képességet fejleszt egyszerre: a vizuális figyelmet, lényegkiemelési képességet, fejleszti a térlátást és a koordinációt, a memóriát és elsősorban a látást. Kognitív, azaz gondolkodást fejlesztők: forma-, és színfelismerés, matematika, megfigyelés, memória. A számokkal ellátott habszivacs puzzle hatékony segédeszköz a számfogalom elsajátításához. A finommotorikai képességek fejlesztését kis korban kell elkezdeni, mert később fontos szerepe lesz a tanulásnál: az írás elsajátításához például nélkülözhetetlen az ujjacskák megfelelő koordinálása. Képgaléria
XXV. Tompa Mihály Országos Vers- és Prózamondó Verseny járási fordulója
“A jó vers élőlény, akár az alma, ha ránézek, csillogva visszanéz, mást mond az éhesnek s a jóllakottnak és más a fán, a tálon és a szájban, végső tartalma, vagy formája nincs is, csak él és éltet.” (Weöres Sándor)
2016. március 3-án a Csemadok Szepsi Alapszervezete megrendezésében került sor a XXV. Tompa Mihály Országos Vers- és Prózamondó Verseny járási fordulójára. Iskolánkat két ötödikes tanulónk képviselte. Viszlai Anna Rozália és Miškey Anna ugyanazon kategória két műfajában vívták ki a zsűri és közönség osztatlan elismerését. Mindketten aranysávosként képviselik intézményünket az országos döntő kerületi fordulójában. Gratulálunk és további sok sikert kívánunk! Képgaléria
Tavaszváró foglalkozás a nulladik osztályokban
„Nyitott tenyeremre, rászállott egy lepke.
Szárnyait próbálja: repülhet-e messze?“
Idén februártól iskolánk bekapcsolódott az Erasmus+ nemzetközi projektbe.
Magyarországon, Romániában és Szlovákiában egyaránt központi oktatási problémát jelent az elszigetelt településeken élő, szociálisan és gazdaságilag hátrányos helyzetű tanulók beilleszkedése az oktatási rendszerbe, és annak megakadályozása, hogy ezek a tanulók idő előtt elhagyják az iskolarendszert. A korai lemorzsolódás egyik legfőbb oka az, hogy az érintett célcsoportok tagjai már kisiskolás, jellemzően 3-4 osztályos korukban elveszítik a motivációjukat a tanulásra. Felmérések szerint ebben nagy szerepet játszik az iskolai oktatás "merev" rendszere, amely képtelen kezelni a figyelmüket nehezebben koncentráló, a hátrányos helyzetből fakadó speciális problémákkal küzdő tanulókat.
Fejlesztő pedagógiai játékok XIII - Építőkockák
A gyerekek kis világa nem létezhet játék nélkül.
Már egészen pici kortól kezdve játék közben tapasztalják meg a közvetlen környezetüket: a színeket, formákat, anyagokat, hangokat, a tárgyak sokféle tulajdonságát. A játék során ismeretekre tesznek szert, bővül szókincsük, tudásuk, ők így tanulnak meg mindent a világról. A képességfejlesztés alapja is a játék. Miközben játszanak, észrevétlenül fejlődik mozgásuk, beszédkészségük, gondolkodásuk, társas viselkedésük. A társaságban sokat játszó gyermekek barátságosabbak, kiegyensúlyozottabbak és együttműködőbbek, az érzelmi világuk is színesebb, gazdagabb, és jobban bele tudják élni magukat más gyermekek helyzetébe így jóval kevesebb gondot okoz nekik a közösségi léttel járó konfliktusok kezelése. Márpedig ezek a szociális készségek gyakran többet jelentenek a boldogulás és érvényesülés szempontjából a felnőtt életben, mint a tehetség vagy a műveltség. Képgaléria
Az építőkocka, az egyik legjobb kreatív játék a gyerekjátékok között, hiszen a gyermek szabadjára engedheti fantáziáját és egyedi építményeket alkothat.
Utánozza a körülötte látható világot és olyan dolgokat épít fel, amik a valóságban is léteznek, megszemélyesít cselekményeket, történetet. A motoros képességek fejlesztése a legszembeszökőbb előnye a játékkockáknak. Miközben a gyermek az építőelemeket pakolgatja folyamatosan mozgásban van, nem csak az izmait „dolgoztatva” a finom- és nagymotoros mozgásokat gyakorolja, hanem a szem és kéz koordinációját is.
A játékkockák használata közben rengeteg dolgot tanulnak a gyerekek: számolni, párosítani, kiválogatni, összeilleszteni, csoportosítani, játék közben formákkal ismerkednek meg. Az építőkockák izgalmas es érdekes játékot kínálnak a gyerekek számára, az építőelemek habszivacs anyaga kellőképp szilárd ahhoz, hogy ne deformálódjon el, ugyanakkor elég puha.
Fejleszti a kézügyességet, a logikai gondolkodást, az ok-okozati összefüggések felismerését, a koncentrációt, kombinációs és problémamegoldó-készséget, térlátást.
Fejlesztő pedagógiai játékok XII - Manipulációs kocka
A játék az értelmi fejlődési folyamat egyik sajátos megnyilvánulási formája.
A manipulációs tevékenységek közben a kisgyermek minden érzékszerve alapvető információkat szerez a környezet tárgyairól, s egyúttal begyakorolja a legfontosabb kéz- és ujjmozgásokat. E tevékenységforma döntő mind a későbbi motoros, mind a szenzoros, illetve megismerő tevékenység szempontjából. A finommotorika, köznapi nyelven kézügyesség sokféle játékkal fejleszthető, tökéletesíthető. Kiemelten nagy jelentősége van ennek, hiszen az iskolai életben szükséges íráskészségnek ez az alapja. Képgaléria
A finommotorika megfelelő működése elengedthetetlen a helyes író, rajzoló mozgások elsajátításához. Az írástanítás előkészítő szakaszában minden lehetőséget meg kell ragadnunk a kéz mozgásainak ügyesítésére. Erre lehetőséget biztosít a manipulációs kocka, amelyen a ruhazárak - cipzár, gomb, patent, csat, tépőzár, fűző - kezelését gyakorolhatják tanulóink .
A feladatok összehangolják a két kéz működését, fejlesztik az ujjak koordinált mozgását, erősítik a kéz izmait, segítik a helyes ceruzafogás kialakulását.
Fejlesztő pedagógiai játékok XI - Angol társalgás
Az angol nyelv elsajátítására egy nagyszerű segédeszközt vehettek birtokukba iskolánk diákjai, amely hatékonnyá teszi az idegen nyelv elsajátítását. Használata közben szinte észre sem vesszük, hogy a tanulási folyamat részesei vagyunk, mert az új tananyagot játékos formában sajátítjuk el vagy éppen ismételjük a már megtanultakat. Közben lehetőség nyílik a csoportmunkára, együttműködésre, szórakozásra. A segédeszköz 27 témakört tartalmaz, képekkel, szókártyákkal fejleszti a szókincset és a beszédkészséget. Mágneses részeket tartalmaz, így a használata nagyon praktikus, könnyen rögzíthető a táblára is. Ennek köszönhetően mi már játszva tanuljuk az angol nyelvet! Képgaléria
Kézműves foglalkozás a nulladik évfolyamban
Február 24-én iskolánk legkisebbjei kipróbálták a kollázs technikáját. Elnevezése a francia collage (ragasztás) szóból származik. A munkafolyamat során különböző anyagokat ragasztottak egy felületre, amelyből végül egy kép rajzolódott ki. A gyerekek a délelőtt folyamán termésekkel, papírral és textillel dolgoztak. A tanító nénik segítségével szebbnél szebb alkotások születtek. Képgaléria
Fejlesztő pedagógiai játékok X - Színes habszivacs építőkockák
Az érzékelés és észlelés szoros kapcsolatban áll egymással. Az érzékelés az érzékszervek által a külvilág ingereinek befogadása és közvetítése az agykéreg felé. Az emberi elme az érzékleteket összekapcsolja a tapasztalataival, így jön létre az észlelés. A színeket, formákat, hangokat, illatokat nem elszigetelten érzékeljük, hanem együttesen, ez már az észlelés. Kezdetben a kisgyermek mindent megérint, megfog, mozgással, játékkal szerez információkat a világról. Később a vizuális észlelés áll az első helyen. A percepció fejlesztését már az iskoláskor előtti korban mozgás és testséma fejlesztésén keresztül valósíthatjuk meg, amihez folyamatosan kapcsolódik a nyelvi fejlesztés is. Képgaléria
A játék fejleszti a:
- figyelmet,
- memóriát,
- megfigyelő képességet,
- finommotorikus képességet,
- logikát,
- koncentrációs képességet,
- forma és színfelismerést,
- differenciációt.
Ennek a gyermekek által nagyon kedvelt fejlesztőjátéknak a segítségével felfedezik az építkezés izgalmas apró örömeit, serkenti a fantáziát és tapintásra ösztönöznek. Alkalmas arra, hogy a kicsik a színekkel és a formákkal is megismerkedjenek. Szinte minden tanítási órán felhasználható.
Fejlesztő pedagógiai játékok IX - Négy évszak szőnyeg
Értelmi nevelés: beszéd és szókincsfejlesztés
Fejlesztő eszköz a természet változásainak bemutatására. Hozzájárul a gyermekek időérzékelésének fejlődéséhez. Egy igazán különleges fejlesztő játék, mely segít megérteni az idő múlását, megismerni az évszakok sajátosságait, s egyben a terem dísze is. Képgaléria
Február 11. - Betegek világnapja
2016. február 11-én iskolánk 0., 1.B és 4.A osztályos diákjai részére Polc Magda tanító néni előadást tartott a Betegek Világnapja alkalmából. Az előadás elméleti részében a gyerekek megismerkedtek ennek a napnak a jelentőségével és a betegekről való gondoskodás fontosságával. A gyakorlati részében lehetőségük volt kipróbálni a digitális vérnyomásmérő helyes használatát, valamint a hagyományos és a digitális lázmérőket. Képgaléria
Fejlesztő pedagógiai játékok VIII – Dooble
Fejlesztő játék figyelemzavaros gyermekeknek
Mi a Dooble?
A Dooble egy több kártyalapból álló kártyapakli, melynek minden lapján 5-6 különböző szimbólum található, és bármelyik 2 lapon pontosan egy szimbólum azonos. Az azonos szimbólumok formája és a színe mindig ugyanaz, legfeljebb a méretük különbözhet. Aki először megtalálja azt a szimbólumot, amely mindkét lapon szerepel, hangosan kimondja a nevét, a két lapot elveszi, majd húz helyettük újabb kettőt. A játék nagyon szórakoztató, a gyermekek észre sem veszik, hogy egy komoly fejlesztőjátékról van szó. Ráadásul, mintha pont a figyelemzavaros gyermekeknek tetszene a legjobban. A játék öröme eltereli a figyelmüket a nehézségeikről, és a legnagyobb élvezettel játszanak. Mit is fejleszt tulajdonképpen ez a játék? A szelektív vizuális figyelmet, a szóelőhívást és a reakcióidőt bizonyosan. Képgaléria
Farsangi táncház a szepsi óvodásoknak
Húshagyó kedden, idén február 9-én került megrendezésre városunk utolsó farsangi mulatsága, melyen ez alkalommal a szepsi óvodások ismerkedtek egymással, szórakoztak együtt. A farsangi időszak gazdag néphagyományokra épül. Iskolánk a Bódva-völgyi és Érchegységi Kulturális Központ közreműködésével, táncházzal és alkotóműhellyel kedveskedett kistérségünk apróságainak. A magyar és szlovák népi játékokon kívül megismerkedhettek a mézeskalácsozás mesterségével, készíthettek álarcokat és farsangi jelmezeket. Képgaléria
A farsangi fánkhegyek eltűnésével, kellemesen elfáradva zárult a mulatság és vele az idei farsangi időszak ideje.
Fejlesztő pedagógiai játékok VII - Tapintókártyák
A gyermekek képességeinek fejlesztésével kapcsolatban vannak olyan általános területek, amelyekre nagyobb hangsúly helyeződik, például a figyelem, memória és számolási készség. Kétségtelen, hogy a gyermek fejlődésének szempontjából ezek nélkülözhetetlen képességek, ugyanakkor nem szabad figyelmen kívül hagyni olyan kevésbé kiemelt képesség területet sem, mint az érzékszervi fejlesztés, hiszen a különböző ingerek helyes értelmezése a tanulás előfeltétele. Képgaléria
Az ép érzékszervek önmagukban nem elegek a jó működéshez. Nagyon fontos, hogy az ingerek értelmezése pontos legyen, hogy a környezetéből érkező ingereket pontosan értelmezze a gyermek. A hagyományos iskolák főként a látásra, hallásra építenek, hiszen a tanár jó esetben egyszerre mondja a tananyagot és szemlélteti azt valamilyen eszközzel. A gyakorlathoz közelibb pedagógiai módszerekkel dolgozó iskolákban azonban vannak olyan foglalkozások, ahol a többi érzékszerv is részt vesz a tanulási folyamatban.
Fejlesztő pedagógiai játékok VI - Nagylabda
A labdán való mozgás, hintázás, ringatás élménye az anyaméh biztonságos közegét idézi fel. Eközben az izmok összjátéka, a mozgás koordinációja fokozatosan alakul ki. Valójában egy olyan eszközzel végeznek örömteli tevékenységet, amely játékosan segíti az egyensúlyérzékük fejlesztését, megszilárdítását. A nagylabda gömbölyűségével, puhaságával, állandó guruló mozgásával eredendően közel áll a gyerekekhez. Számtalan játék lehetőséget kínál, valamint mozgásvágyuk kielégítésére is remekül használható. Kiemelkedő szerepet tölt be a pszichomotoros fejlesztésben minden kisgyermeknél. Képgaléria
A nagylabdás torna célja:
- az aktív ülés technikájának elsajátítása
- a gerincoszlop és az ízületek védelme minden foglalkozáson
- a helyes testtartás alakítása illetve fenntartása
- koordinációs képességek fejlesztése: egyensúly-, térérzékelés, kinesztetikus-, ritmusérzék fejlesztése
- aerob állóképesség fejlesztés
- a finommotorika fejlesztése
- a figyelem, koncentráció fejlesztése
- pozitív élményeket adva, jó hangulat kialakítása
- sérülések, balesetek megelőzése
- erkölcsi, akarati tulajdonságok fejlesztése
- fantázia fejlesztése
Február 4. - Rákellenes világnap
2000 februárjában Párizsban tartották az első rákellenes világkongresszust. A résztvevők február 4-én történelmi dokumentumot írtak alá, amely világméretű összefogásra szólít fel a halálos kór ellen. Ennek emlékére a kongresszus február 4-ét Rákellenes világnappá nyilvánította. Ezen a napon iskolánk negyedikesei számára Polc Magdi tanító néni tartott bemutatóval egybekötött előadást. Képgaléria
Szép Magyar Beszéd
Magyar nyelv, szerelmesem, ítélőbírám, andalgásom, kegyetlenségem. Mindenem te vagy. Élek benned, mint sejt a vérben. Ha meghalok, utolsó pillanatban magyarul gondolom majd: „De furcsa, éltem.” (Márai Sándor)
A Szép Magyar Beszéd „területi” fordulóját 2016. február 4-én rendezték meg a szepsi szabadidőközpontban. Iskolánkat a második kategóriában két ötödikes diákunk képviselte. Viszlai Anna (Panni) és Miškey Anna a mezőny legfiatalabb versenyzőiként korukat meghazudtoló sikereket értek el. Gratulálunk mindkettőjüknek! Képgaléria
