Novinky - Újdonságok

        • Farsangi táncház a szepsi óvodásoknak

          • Farsangi táncház a szepsi óvodásoknak

          • Húshagyó kedden, idén február 9-én került megrendezésre városunk utolsó farsangi mulatsága, melyen ez alkalommal a szepsi óvodások  ismerkedtek egymással, szórakoztak együtt. A farsangi időszak gazdag néphagyományokra épül. Iskolánk a Bódva-völgyi és Érchegységi Kulturális Központ közreműködésével, táncházzal és alkotóműhellyel kedveskedett kistérségünk apróságainak. A magyar és szlovák népi játékokon kívül megismerkedhettek a mézeskalácsozás mesterségével, készíthettek álarcokat és farsangi jelmezeket. Képgaléria

            A farsangi fánkhegyek eltűnésével, kellemesen elfáradva zárult a mulatság és vele az idei farsangi időszak ideje.

             

        • Fejlesztő pedagógiai játékok VII - Tapintókártyák

          • Fejlesztő pedagógiai játékok VII - Tapintókártyák

          • A gyermekek képességeinek fejlesztésével kapcsolatban vannak olyan általános területek, amelyekre nagyobb hangsúly helyeződik, például a figyelem, memória és számolási készség. Kétségtelen, hogy a gyermek fejlődésének szempontjából ezek nélkülözhetetlen képességek, ugyanakkor nem szabad figyelmen kívül hagyni olyan kevésbé kiemelt képesség területet sem, mint az érzékszervi fejlesztés, hiszen a különböző ingerek helyes értelmezése a tanulás előfeltétele. Képgaléria

            Az ép érzékszervek önmagukban nem elegek a jó működéshez. Nagyon fontos, hogy az ingerek értelmezése pontos legyen, hogy a környezetéből érkező ingereket pontosan értelmezze a gyermek. A hagyományos iskolák főként a látásra, hallásra építenek, hiszen a tanár jó esetben egyszerre mondja a tananyagot és szemlélteti azt valamilyen eszközzel. A gyakorlathoz közelibb pedagógiai módszerekkel dolgozó iskolákban azonban vannak olyan foglalkozások, ahol a többi érzékszerv is részt vesz a tanulási folyamatban.

        • Fejlesztő pedagógiai játékok VI - Nagylabda

          • Fejlesztő pedagógiai játékok VI - Nagylabda

          • A labdán való mozgás, hintázás, ringatás élménye az anyaméh biztonságos közegét idézi fel. Eközben az izmok összjátéka, a mozgás koordinációja fokozatosan alakul ki. Valójában egy olyan eszközzel végeznek örömteli tevékenységet, amely játékosan segíti az egyensúlyérzékük fejlesztését, megszilárdítását. A nagylabda gömbölyűségével, puhaságával, állandó guruló mozgásával eredendően közel áll a gyerekekhez. Számtalan játék lehetőséget kínál, valamint mozgásvágyuk kielégítésére is remekül használható. Kiemelkedő szerepet tölt be a pszichomotoros fejlesztésben minden kisgyermeknél. Képgaléria

            A nagylabdás torna célja:

            • az aktív ülés technikájának elsajátítása
            • a gerincoszlop és az ízületek védelme minden foglalkozáson
            • a helyes testtartás alakítása illetve fenntartása
            • koordinációs képességek fejlesztése: egyensúly-, térérzékelés, kinesztetikus-, ritmusérzék fejlesztése
            • aerob állóképesség fejlesztés
            • a finommotorika fejlesztése
            • a figyelem, koncentráció fejlesztése
            • pozitív élményeket adva, jó hangulat kialakítása
            • sérülések, balesetek megelőzése
            • erkölcsi, akarati tulajdonságok fejlesztése
            • fantázia fejlesztése
        • Február 4. - Rákellenes világnap

          • Február 4. - Rákellenes világnap

          • 2000 februárjában Párizsban tartották az első rákellenes világkongresszust. A résztvevők február 4-én történelmi dokumentumot írtak alá, amely világméretű összefogásra szólít fel a halálos kór ellen. Ennek emlékére a kongresszus február 4-ét Rákellenes világnappá nyilvánította. Ezen a napon iskolánk negyedikesei számára Polc Magdi tanító néni tartott bemutatóval egybekötött előadást. Képgaléria

        • Szép Magyar Beszéd

          • Szép Magyar Beszéd

          • Magyar nyelv, szerelmesem, ítélőbírám, andalgásom, kegyetlenségem. Mindenem te vagy. Élek benned, mint sejt a vérben. Ha meghalok, utolsó pillanatban magyarul gondolom majd: „De furcsa, éltem.” (Márai Sándor)

            A Szép Magyar Beszéd „területi” fordulóját 2016. február 4-én rendezték meg a szepsi szabadidőközpontban. Iskolánkat a második kategóriában két ötödikes diákunk képviselte. Viszlai Anna (Panni) és Miškey Anna a mezőny legfiatalabb versenyzőiként korukat meghazudtoló sikereket értek el. Gratulálunk mindkettőjüknek! Képgaléria

        • Fejlesztő pedagógiai játékok V - Oktató betűkártyák

          • Fejlesztő pedagógiai játékok V - Oktató betűkártyák

          • Fejleszti a memóriát, segít az összpontosításban.

            A párkereső készlet az ábécé kis- és nagybetűit tartalmazza, valamint szótagokat. Ez a klasszikus játék nagyszerűen fejleszti a koncentrációs készséget, miközben rengeteg vidám percet szerez. Lényege, hogy memorizáljuk a betűket, szótagokat és megtaláljuk  a  párját. A játék tovább játszható úgy, hogy a tanulók összerakják a „betűk rendjét”, az ábécét, ezzel a szerialitást (sorrendiség, egymásutániság) fejlesztjük, majd a betűkre szavakat mondanak, ennek segítségével gyarapodik a szókincsük is. Képgaléria

             

        • Jelmezbál II.

          • Jelmezbál II.

          • „Táncra, táncra kislányok,
            daloljatok kisfiúk.
            Itt a farsang, haja-huj,
            ne lássunk most szomorút. "

            Másodikos, harmadikos, negyedikes tanulóink már nagyon várták a január 29-ét. Nemcsak a félévi értékelés, hanem a hagyományos farsangi jelmezbál napja is volt ez a péntek. Hosszas készülődés előzte meg a várva várt eseményt, hiszen sok jelmezt közösen készítettünk el. Együtt táncolt tehát a sok királylány, varázsló, robot, dobókocka, dominó, pizza, pillangó, boszorkány, szakács és sok más ötletes jelmez. Nagyon jól szórakoztunk. Képgaléria Videó
             

        • Egészségvédelmi előadás

          • Egészségvédelmi előadás

          • Rybár Dávid, az Egészséges közösségek  nonprofit szervezet (Zdravé komunity n.o. - http://www.zdravekomunity.sk/sk) asszisztense  hasznos előadással érkezett iskolánk alsó tagozatos tanulói közé. Bemutatta, hogyan kell helyesen fogat mosni, mit kell tenni, hogy egészségesek maradjunk, hogyan tudjuk megelőzni a betegségeket. Felhívta a figyelmet a társadalom kirekesztett rétegeit egyik leggyakrabban érintő fertőző betegségre, a sárgaságra, ami a „piszkos kezek betegsége“. Képgaléria

        • Az 5.A osztály földrajz órája

          • Az 5.A osztály földrajz órája

          • Tűzhányók, kráterek, vulkáni kürtők, magmakamrák, pusztító lávafolyamok, vulkáni hamu, gránit, andezit, baualt, vulkáni szigetek, Krakatau, Paricutin, Mauna Loa, Etna, Polyána, Vihorlát, Vezúv vagy éppen Pompej pusztulása. Ez mind-mind terítéken volt az 5.A osztály mai földrajzóráján. Általában nagyon szeretik a gyerekek, ha a tanagyag egyes részeit megtekinthetik az internet és egy táblagép segítségével még a tanóra keretén belül. Ilyenkor a YouTube videómegosztó és a Google segítségével megannyi mozgó- és állókép segíti munkánkat. Úgymond élőben láthatják egy-egy vulkán kitörését, a lávafolyamok által okozott pusztításokat, vagy éppen egy gejzírkitörést. Ilyenkor gyakran hangoztatják a gyerekek: "Szeretjük a földrajzot!" Képgaléria

        • Álarcosbál

          • Álarcosbál

          • „Lesz ott kalóz, aki még sosem rabolt,
            Lesz cowboy, aki még nem lovagolt,
            Lesz király, ki gazdag sohase volt,
            Lesz herceg, ki nem várja a trónt.
            Az leszel, aki lenni akarsz, egy láthatatlan arc,
            S lehet, hogy végül te is ismeretlen maradsz.“

            Nincsen farsang álarcosbál nélkül! Ezt vallják iskolánk nulladikosai és elsősei, akik ma leleményes álarcokba öltözve vidáman szórakoztak. Képgaléria

        • Barátságos teremfoci mérkőzés

          • Barátságos teremfoci mérkőzés

          • A szerda délutáni sportkör keretében iskolánk 7.B és 8.A osztályának focicsapata mérte össze "erejét", egy papír serlegért folyó barátságos teremfoci rangadón.

            Az eredmény 21 : 8 lett a 7.B osztály javára. A megérdemelt papír serleget a 7.A csapatkapiánya: Žiga Marián vette át. Gratulálunk. Reméljük hamarosan visszavágóra is sor kerül. Képgaléria

        • Ökumenikus imahét

          • Ökumenikus imahét

          • Iskolánk pedagógusai 2016. január 26-án részt vettek az Ökumenikus imahét záró istentiszteletén a szepsi református templomban. A református keresztyén egyházat, Nagytiszteletű Molnár Árpád, Gábor Lajos és Gyüre Zoltán lelkipásztorok képviselték. A görögkatolikus egyházat Vakles Attila és Hornyák Péter, a római katolikus egyházat Mons. IcDr. Gábor Bertalan, PhD. esperes - plébános, pápai káplán. Képgaléria Fényképek: Kuzma Norbert

        • Betekintés az 1.A osztály szakköri tevékenységébe

          • Betekintés az 1.A osztály szakköri tevékenységébe

          • 1.A osztályos tanulóink az ,,ügyes kezek“ szakkör keretében zokniból hóembert készítettek.  Elég volt hozzá a lányok ügyes kis keze, zokni, vatta, cérna és el is készült a hóember. Fejére sapka, nyakába sál került. Az elkészült hóember valamennyi ügyes kezű gyermeknek nagy örömöt szerzett. Képgaléria

        • Fejlesztő pedagógiai játékok IV - Hinta

          • Fejlesztő pedagógiai játékok IV - Hinta

          • Fejleszti: a koordinációt és motorikus képességeket

            Az anyaméhben úszkáló magzat születése után elveszti a gyöngéd védelmet, egyedül kell megküzdenie rengeteg ingerrel, melyek néha túlságosan megterhelőek számára. A természet egy sor primitív reflexszel ruházza fel a kis jövevényt, amelyek szükségesek a túlélés szempontjából. A fejlődés előrehaladtával folyamatosan egyéb reflexek váltják fel az addig használt primitív reflexeket. Ha azonban ebben az egyensúlyban zavar támad, akkor ezek a primitív reflexek nem épülnek le, ezek megléte viszont akadályozza a következő reflexek kialakulását, ezáltal akadályozva a fejlődést. Az első lépés, az egyensúlyozó rendszer kialakulása. A magzat legelső érzékszerve az egyensúlyozórendszer, ez létfontosságú a tartás, a mozgás, térérzékelés, időérzékelés szempontjából. Az összes inger ami ér bennünket az egyensúlyi rendszeren keresztül jut el a magasabb agyi területek felé.  Képgaléria

            Az egyensúlyozórendszer teljes kifejlődése csak 7-8 éves korban fejeződik be, éppen ezért elengedhetetlen az egyensúlyérzék fejlesztése minden gyermekjátékban is például: körjáték, bukfenc, féllábon való ugrálás, hinta, körhinta.

            A hinta fejleszt, szórakoztat és el is ringat, ebben rejlik hatékonysága. Kiválóan stimulálja a megállás-újralendülés mozzanatát. A gravitáció törvénye következtében fellendülés után mindig lefékez, majd újra indul, ezt a mozgássort a hintán ülve megérzi a gyerek és lassan alkalmazni is képes. Minél több mozgásmegállító funkció alakul ki, annál koordináltabb maga a mozgás is, az agy pedig annál fejlettebb tevékenységre képes. A test teljes koordinációs összehangolódása a biztos egyensúlyozás képességét eredményezi. Ennek következtében alakulnak ki a precízebb izommozgások, azaz a finommotorika. Ez pedig az írástanulás egyik elengedhetetlen feltétele. Tehát a finommotoros képességet az egyensúlyozó folyamatok előzik meg.

            A hinta jótékony hatásai :

            - fejleszti az egyensúlyérzéket
            - erősíti az izmokat
            - segít a testrészek irányításának megtanulásában
            - fejleszti a térben való tájékozódást
            - fejleszti a mozgáskoordinációt
            - segít a mozgások indításának és megállításának megtanulásához
            - levezeti a kicsik felesleges energiáját"

        • Harmadik iskolai prevenciós program

          • Harmadik iskolai prevenciós program

          • Spišáková Katarína doktornő ezúttal negyedikeseink számára készített előadást.   

            A beszélgetéssel egybekötött prezentáció kapcsán a serdülőkor problémakörével, higiéniai és mentálhigiénés fogalmakkal, alapinformációkkal ismerkedhettek tanulóink. Köszönjük a tartalmas előadást. Képgaléria

        • Fejlesztő pedagógiai játékok III - Logico Primo

          • Fejlesztő pedagógiai játékok III - Logico Primo

          • A Szlovák Oktatásügyi Minisztérium és az Állami Iskolai Inspekció által ajánlott fejlesztést segítő játékgyűjtemény

            Fejleszti: a differenciációt, észlelést, memóriát, megfigyelő képességet, logikát, összefüggések felismerését, figyelmet, koncentrációt, kombinációs készséget, rugalmas gondolkodást, rendszerező képességet, forma és színfelismerést, ábra olvasást, finommotorikát, önálló feladatmegoldást. Képgaléria

            A Logico Primo egy játékos képességfejlesztősorozat 4 - 7 éves gyermekek számára. Minden Logico csomag 16 db különböző nehézségű, változatos, színes feladatlapokból áll, mely közel áll a gyermekek élményvilágához, témái tökéletesen beépíthetők az egyes tantárgyak tanmeneteinek tananyagaiba. Az alapkeret színes korongokat tartalmaz, amelyek segítségével jelölődnek be a helyes megoldások.  A játék során, ezeket a kis korongocskákat vezeti a gyermek a megfelelő helyre. A feladatok célja a tanuláshoz szükséges képességek kialakítása és fejlesztése. A feladatlapok használatával felismerhetők az esetleges tanulási zavarok első jelei. Ebben az életkorban különösen fontos az aktív tevékenység. A Logico feladatlapokhoz használható keret a feladatok megoldását élményszerűvé teszi, oldja a hosszantartó gyakorlás unalmasságát. A lapok hátoldalán található ellenőrző sorok segítségével a gyermekek azonnal le tudják önmagukat ellenőrizni és ez serkenti őket az újabb feladatok megoldására.

            Használata:

            1. lépés - A kártyát belerakjuk a keretbe.

            2. lépés - A színes korongokat feltoljuk a megoldások mellé.

            3. lépés - A kártyát megfordítjuk, és ellenőrizzük, hogy helyes-e a megoldásunk.

            www.logico.sk

             

        • Nulladik évfolyamosaink munkáiból

          • Nulladik évfolyamosaink munkáiból

          • Nulladik évfolyamosaink munkái - féléves fejlesztő munkánk eredménye

            „A gyerekek hihetetlenül sokat kibírnak. Még minket is, még az iskolát is.” Dr. Vekerdy Tamás

            2002. szeptember 1-jétől a közoktatási törvény módosítása lehetővé tette, hogy az alapiskolákban úgynevezett nulladik - felzárkóztató évfolyamok induljanak azon gyermekek számára, akik folyó év szeptember 1-ig betöltötték hatodik életévüket, azonban értelmi, érzelmi, vagy fizikai fejlettség terén képtelennel minősültek az első évfolyamok tanmenetei által megszabott követelményrendszer teljesítésére. Képgaléria

            A gyermekek ezen évfolyamokba való besorolását szakemberek végzik. Az alapiskola felzárkóztató évfolyamának feladata, hogy a gyermekeket egy tanév leforgása alatt felkészítse az alapiskola első évfolyamának sikeres teljesítésére, létrehozásának szükségessége abban mutatkozik meg, hogy segítséget nyújt azoknak a gyermekeknek, akik szociális helyzetükből adódóan ingerszegény környezetből érkeznek.

            Ez egy különleges összetételű gyermekcsoport, vezető pedagógusa pedig az átlagostól eltérő egyéni bánásmódot, módszereket kell, hogy alkalmazzon.

        • Fejlesztő pedagógiai játékok II - Puzzle

          • Fejlesztő pedagógiai játékok II - Puzzle

          • Logikai gondolkodás, kreativitás, vizuális és asszociációs képesség fejlesztése.

            A puzzle mint fejlesztő játék

            Egy klasszikus kirakós játék kicsiknek és nagyoknak egyaránt. Ügyességi, logikai, fejlesztő szerepe van óvodás, iskolás gyermekek számára, mindemellett remek szórakozást nyújthat felnőtteknek és az egész családnak egyaránt. A szórakozáson túl fejleszti a kicsik kézügyességét, a térben való tájékozódást, szem-kéz koordinációt, jó hatással van a kombinációs készségre, segíti a térlátást és a problémamegoldáshoz szükséges készségek elsajátítását. Képgaléria

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje